2021年高考（98）湖南长郡中学2021届高三月考试卷(三)
二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)
阅读下面的文言文,完成10～13题。
牟子才字存叟，井研人。嘉定十六年举进士。入对，首言大臣不公不和六事，次陈备边三策。理宗顾问甚悉，将下殿，复召与语。翼日，帝谕宰相曰：“人才如此，可峻擢之。”左丞相李宗勉拟秘书郎，右丞相史嵩之怨子才言己，遽曰“姑迁校勘。”俄宗勉卒，嵩之独相,亟请外,通判吉州,转通判衢州。后入为国子监主簿兼史馆校勘，逾年,迁太常博士。升兼侍讲。御史徐经孙劾府尹厉文翁，不报,出关，子才奏留之。文翁改知绍兴府,又缴其命。伯玉降官已逾年,舍人院不敢行词,子才曰:“故事,文书行不过百刻。”即为书行。帝曰“谪词皆褒语，可更之。”子才不奉诏，丞相又道帝意，子才曰“腕可断，词不可改。丞相欲改则自改之。”乃已。明堂礼成，帝将幸西太乙宫款谢，实欲游西湖尔,子才力谏止。皇子冠，面谕作乐章,礼部言：“古者嫡子一醮无乐，庶子三醮有乐，用乐非是。”子才言：“乐章乃学士院故事,况面谕臣,不敢不作。”诏从之。升同修国史、实录院同修撰。以集英殿修撰知太平州,前是例兼提领江、淮茶盐,子才以不谙财恳免。至郡，首教民孝弟,以前人《慈竹》《义木》二诗刻而颁之,间诣学为诸生讲说经义。修采石战舰百余艘,造兵仗以千计。召入对，权工部侍郎。时贾似道自谓四方无虞皆其力，故肆意逸乐，恶闻谠言。子才言“开庆之时，天下岌岌殆矣，今幸复安。不知天将去疾，遂无复忧耶?抑顺适吾意,而基异时不可测之祸也。奈何怀宴安以鸩毒，而不明闲暇之政刑乎!议者国之元气也今言及乘舆尚见优假事关廊庙忿怒斯形朝政之阙失臣下之蔽蒙何由上达乎?”帝曰：“非卿不闻此言。”宣坐赐茶，间外事甚悉，子才具以田里疾苦对，帝顰蹙久之，即兼侍读，寻擢权礼部尚书。每直，辄召对内殿,语至夜分，或就赐酒果。度宗在东宫，雅敬子才，言必称先生。即位,授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。进端明殿学士，以资政殿学士致仕,卒，赠四官,官其后二人。
(节选自《宋史·牟子才列传》,有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( )
A.议者国之元气也/今言/及乘舆尚见/优假事关廊庙/忿怒斯形/朝政之阙/失臣下之蔽/蒙何由上达乎
B.议者国之元气也/今言及乘舆/尚见优假/事关廊庙/忿怒斯形/朝政之阙失/臣下之蔽蒙/何由上达乎
C.议者国之元气也/今言/及乘舆尚见/优假事关/廊庙忿怒/斯形朝政之阙/失臣下之蔽/蒙何由上达乎
D.议者国之元气也/今言及乘舆/尚见优假/事关廊庙忿怒/斯形朝政之阙失/臣下之蔽蒙/何由上达乎
ll.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)（ ）
A.博士,秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职.后为学术上专通经艺、教授生徒的官职。文中“博士”与《送东阳马生序》中“有司业、博士为之师”中的“博士”同义。
B.孝弟，即孝悌。孝指报答父母的养育之恩，悌指朋友同辈之间的友爱。孝悌是中国文化精神,文中“孝弟”与《孟子·梁惠王上》中“申之以孝悌之义”中的“孝悌”同义。
C.东宫，是古代宫殿指称,因方位而得名，后借指居住东宫的储君,即太子；汉时因皇太后居未央宫东，故也指皇太后；文中之义为前者。
D.致仕，即交还官职,正常退休。古代一-般致仕的年龄为七十岁;古代官员想退休必须再三恳请君王批准.因而退休又被形象地称为“乞骸骨”。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)（ ）
A.牟子才有才华，深得君王赏识。入朝奏对,得到理宗皇帝反复询问政事;度宗上位前，总尊称他为先生。
B.牟子才讲原则,认定之事绝不更改。他撰写的贬官文书多褒语，皇帝和丞相先后向他提意见,他也坚决不修改。
C.牟子才为官清廉,绝不贪财。他以集英殿修撰身份担任太平州长官，却不愿意兼任领江、淮茶盐等多财的官职。
D.牟子才为官正直,敢说敢做。贾似道自恃功高,听不进正直意见.牟子才对此直言不讳地批评,得到皇帝赞许。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)翼日.帝谕宰相曰:“人才如此.可峻擢之。”(4分)
(2)宣坐赐茶，问外事甚悉,子才具以田里疾苦对,帝颦蹙久之。(6分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面的元曲,完成14～15题。
[双调]湘妃怨 和卢疏斋西湖.
马致远
采莲湖上画船儿，垂钓滩头白鹭鸶。雨中楼阁烟中寺，笑王维作画师。蓬莱倒影参差。熏风来至,荷香净时。清洁煞避暑的西施。
14."下列对这首元曲的赏析.不正确的一项是(3 分)( )
A.采莲湖就是西湖，然而作者不称西湖而称采莲湖,湖的名称就提供了丰富的形象。
B.第一、二句写采莲、垂钓的热烈喧腾,然后剥离游人写环境的优美宁静，形成对比。
C.“熏风”二句摆脱了视觉,转而从触觉和嗅觉人手描写切身感受,凸显清洁与和谐。
D.这首曲描绘的画面是各异其趣的,但又统合成一个远近高低、结构成立体的空间。
15.“笑王维作画师”插在前后都是写景的句子中间，颇具匠心，请结合曲文对这一句进行赏析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共l小题,6分)
16.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1)《桃花源记》中，“ ，”两句综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境的安定平和。
(2)《登高》中写出诗人郁积已久的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“，”。
(3)李白在《蜀道难》一诗中.用“，”两句便把行人艰难的步履、惶恐的神情.绘声绘色地刻画出来了。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字.完成17～19题。
从“世界大同,天下一家”的世界认识，到“大道之行也，天下为公”的公义观念。再到“达则兼济天下”的宏大抱负,中国的人类情怀，于源远流长的中华文明，于对和平发展、合作共赢的价值追求，是一种真正的大格局、大自觉。中国兼济天下的人类情怀。体现在对世界人民的一种朴素情感上。当埃博拉疫情肆虐西非，坚守到底的中国医疗队，彰显出中国人民同非洲人民______的决心；当亚丁湾海域海盗出没，中国海军护航编队挺身而出，10年护航让“最危险海域”重新成为“黄金航道……一次次挺身而出。见证中国人民对世界人民的大爱。近代以来，饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对生活满怀美好渴望。中国兼济天下的人类情怀.体现在对世界和平发展的责任担当上。世界银行报告显示，“一带一路”倡议可加快数十个发展中国家的经济发展与减贫。倡议全面实施可使3200万人摆脱中度贫困。既各美其美又，中国不搞成果独享.求的是“百花齐放春满园”，乐意于各国人民搭乘中国发展的“快车”“便车”。
17.依次填入文中横线上的词语，全部恰当的一项是(3 分)（ ）
A.根植 发轫 患难与共 美美与共
B.根植 发轫 肝胆相照 美人之美
C.发轫 根植 患难与共 美人之美
D.发轫 根植 肝胆相照 美美与共
18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.饱经风雨沧桑的中国人民支持并尊重各国人民追求幸福生活的权力，同时也对美好生活满怀渴望。
B.饱经风雨沧桑的中国人民尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利，同时也对生活满怀美好渴望。
C.饱经风雨沧桑的中国人民对生活满怀美好渴望，同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权力。
D.饱经风雨沧桑的中国人民对美好生活满怀渴望，同时也尊重并支持各国人民追求幸福生活的权利。
19.下列各句中的引号,和例句中的引号作用相同的一项是(3 分)（ ）
例句:鲤鱼和我生活在两个截然不同的环境之中，我们之间被水面这一薄薄的“栅栏”分割开来。
(摘录自《一名物理学家的教育历程》)
A.到“大道之行也.天下为公”的公义观念
B.10年护航让“最危险海域”重新成为“黄金航道”
C.“-带一路”倡议可加快数十个发展中国家的经济发展与减贫
D.乐意于各国人民搭乘中国发展的“快车””便车”
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密.每处不超过15个字。(6分)
如果你看到一朵模样特别奇怪的花，可能会想：它为什么要长成这样?比如,高山上的花以蓝紫色居多,尤其是天蓝色或深蓝色，在其他地方很难看到。主要原因就是,①_，花可能会希望通过这样的颜色 来反射一部分的紫外线。有时，同样的植物，随着海拔的越来越高,②，比如,有一种植物叫“甘青报春”，它在海拔3000米左右开出的花是肉红色，到5000米就变成近乎黑色,颜色特别深，因为它要积累大量的花青素来反射紫外线。再如,高山植物开花时特别漂亮,因为它们需要在特别极端的环境下，用积累很久的资源,开出特别鲜艳、特别吸引眼球的花来吸引传粉者(主要是各种各样的昆虫)；如果从花的艳丽程度来看,③,这也是高原植物吸引很多人的原因。
21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩,提炼成一句话新闻。要求保留关键信息，句子简洁流畅,不超过30个字。(5 分)
四、写作(60分)
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60 分)
湖南某考生在今年的高考中，以高分填报了北京大学的冷门专业一考古专业,并透露这是她自己的选择。选择考古专业的理由很简单，因为她喜欢历史和文物，并被“敦煌女儿”樊锦诗的故事深深打动。该考生的这一选择在网络上掀起热议。有网友认为。作为农村家庭出身的学生要为家里考虑，学经济、金融等专业，将来解决家庭实际困难。也有网友认为，这么高的分数，就应该填写竞争力更大的热门专业，不要浪费了机会。樊锦诗女士得知此事后，为该考生送去《我心归处是敦煌:樊锦诗自述》一书，表达对她的祝福和希望,鼓励她“不忘初心，坚守自己的理想，静下心来好好念书”。全国各大博物馆、考古机构纷纷为这位考生点赞，并为她精心准备了“考古豪华大礼包”——考古珍贵资料,希望对她今后的学习有所帮助。
读了上述材料,你有什么样的感触和思考?请你写一篇演讲稿,在班会上与同学交流体会,分享感受。
要求：结合材料，选好角度,确定立意，明确文体,自拟标题；不要套作.不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
语文参考答案及解析
1. A(原文是说“儒家从一开始就不将目光单纯地投射到人的自身修养”，“单纯”二字说明也会投射到自身修养上。)
2.B(文章确实运用了对比论证,列举了儒道两家的部分不同点;它们虽然存在各种不同,但都共同影响着乡土中国。文章以此来论证“儒道互补”共同对乡土中国产生影响，而不是论证“两种思想对中国乡土社会产生的不同影响”,论证的目的要弄清,这一点还可以从原文标题“从乡土中国看儒道互补”看出来。)
3.D(文章第三段说“由于儒家强调有分别的爱,因此中国乡土社会格局也是以个人为中心的、仿佛'同心圆波纹’似的'差等格局”。可见,不是因为道家思想,中国乡土社会才形成以个人为中心的格局。)
4.C(材料二中明确指出我国自民法通则以来就--改传统民法“重物轻人”的观念,而并非是指民法典改变这一观念,选项犯了张冠李戴的错误。)
5. D(材料三中指出，是“大多出现在”,而非“是指”,此处属于以偏概全的错误;且后句应该为“以空画大饼、责骂加偶尔表扬”而不是“或偶尔表扬”，属于混淆或然必然的错误。)
6.①民,是市民之意,材料一说到民法典是市民生活的基本行为准则，是法官裁判民商事案件的基本依据。
②民,反映了这部法典“以人民为中心”的理念,材料二说，以“民”命名，反映的是人民的意愿，保障的是人民的权益,满足的是人民对美好生活的向往。
③从材料三看出,这部法典将会是老百姓的倚靠，是为老百姓排忧解难的依据。(每点2分,不联系材料每点扣1分)
7.D(此处不属于“卒章显志”。卒章显志是指在文章结尾时,用一两句话点明中心、主题的手法，也叫“篇末点题”。“志”就是指文章的主题、中心，“卒”为完毕。恰当运用这种手法可以增加文章的深刻性、感染力和结构美,有“画龙点睛”的艺术效果。本文妈妈没有作出回答,答案显得扑朔迷离,属于含蓄蕴藉地表达主旨。)
8.①句中的“责任”来自女儿和父亲之间的血缘关系,这--点作为女儿不能因为搬离家庭就否认或舍弃。
②句中的“唯一”表明了妈妈对外公心怀不满,除了对外公有照顾的责任,两人之间不再有任何其他联系。
③从情节结构上看,这一句话在文中有承上启下的作用，既解释了上文妈妈刚一成年就搬家的理由,也引出了下文对外公外婆之间往事的回忆。(每点2分)
[解析]此题要注意回答问题的角度。角度一,从内容上看,要找出并分析句中的两个关键词“责任”和“唯一”；角度二，从结构上看，要根据语境来分析句子在上下文中的作用。
9.①外婆是文章的主要角色。文章写外婆用的是间接描写,通过妈妈的回忆、外公的态度来刻画外婆的形象，外婆虽不出场而感觉处处都在写外婆。②“红玫瑰”有多重含义。文中第一次写到它用了“香甜馥郁的深红色”来修饰，与平淡无奇的农场形成对比,表明它既是一道亮丽的自然风景，也是战争年代里外婆精神追求的写照；第二次写到它,用了“血红色”来修饰,暗示了作为一个好妻子、好母亲的外婆之死。③以此为标题,既暗示了文章的主体内容其实是指向外婆的,也设置了悬念,引起读者阅读、探究的兴趣。(每点2分)
[解析]解答本题要注意审题。题干中在提出问题之前先说到了两个关键词“外婆”和“红玫瑰”，那么这两点就应该成为作答的主要内容；其次,这是一个标题探究题,标题在文中的作用肯定是答题要涉及的内容。
10. B(“也”是句末语助词，“朝政之阙失，臣下之蔽蒙”是两个对称句。)
11. B(悌不是指朋友同辈之间的友爱,而是指兄弟姐妹之间的友爱。)
12.C(牟子才不愿意兼任领江、淮茶盐的官职，是因为他不熟悉财务方面的事宜，并非表现他的清廉不贪财。“谙”并非贪污、贪婪,而是熟悉的意思。)
13. (1)第二日，皇帝告诉宰相说：“像这样的人才,可以高升提拔他。”(翼、谕峻擢各1分,句意1分)
(2)(皇帝)给他座位赐他喝茶,询问他朝廷政事很详尽,牟子才用民间疾苦之事详细回答,皇帝为这些事而皱眉头忧虑许久。(宣、外事、悉、具、颦蹙各1分,句意1分)
14. B(这首曲统一在一个基调上,那就是优美宁静,既没有“热烈喧腾”,也没有“对比”。)
15.①作者笑有“画中有诗”之称的王维“作画师" ,并非贬抑古代名人,而是运用了衬托的手法。王维笔下的山水之美与西湖的自然美景相比都未免黯然失色,从而衬托出西湖之美的不可企及。②正因为前后都是一般的写景,显得有些平板,加进这一句,便使曲中有如异峰突起,产生了奇特的审美效应。(每点3分，意对即可,其他答案言之成理可酌情给分)
16. (1)阡陌交通 鸡犬相闻
(2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯
(3)扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹
17. A(“根植”即扎根的意思,多用于比喻；“发轫”，即拿掉支住车轮的木头,使车前进,借指出发.起程。“患难与共”即共同承担危险和困难，而“肝胆相照'强调的是真诚、真心。“美美与共”强调的是共享共建、多元和谐，“美人之美”强调认可或包容对方。)
18. D(先“尊重”再“支持”;先表明自己的追求,再表明对待他人的态度；权利比权力更多包含了利益在内；“美好”一词作定语来修饰"生活”，而不是作状语来修饰“渴望”。)
19.D(例句和D项中的引号都是表特殊含义；A项是引用,B项是强调,C项是特定称谓。)
20.①高山上紫外线特别强②颜色会越来越深③高原植物要比其他地区的更漂亮(每处2分)
[解析]注意瞻前顾后,去寻找内容上的相关处和形式上的相似处。①处前面说的是“高山上”这一特殊环境,后面说到反射掉部分“紫外线”，可见是紫外线太强了,才要反射掉一部分。②处要填一个观点句，采用前面句子的句式。根据后面的举例来填写内容。③处后一句说到高原植物吸引人，可知横线处要填写的对象是“高原植物”,前面句子是从“艳丽程度”来引出下句的,所以用“更漂亮”来呼应。
21.全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会8日上午在京隆重举行。(5 分)
[解析]既然是一句话,就只要一套主谓宾即可；既然是新闻,就要保留基本的新闻要素,即时间、地点、对象、事件。然后根据字数要求进行调整即可。
22.提示：本次考试作文是新材料作文。材料包含两部分,一是湖南某考生高分填报了北京大学的考古专业；二是此行为引起了媒体和社会的广泛关注并出现了不同态度。材料的两部分相辅相成,审题立意时要完整把握材料,不能把二者割裂开来,顾此失彼。否则,就会片面理解材料,偏离题意。
(1)切合题意。凡是切合题意,并且全文中心突出,一般在48分及以上给分。
①文化传承。历史和文物是中国传统文化的载体,该考生因为喜欢历史和文物而选择考古专业，樊锦诗送书鼓励,各大博物馆、考古机构送去礼物.很好地体现了文化的传承。
②坚守理想,不忘初心。该考生喜欢历史和文物,所以选择考古专业,樊锦诗鼓励她“不忘初心,坚守自己的理想”，都指向了“坚守理想,不忘初心”这一主题。
③可以就以下话题发表看法，展开阐述：高分学生选冷门专业；因为兴趣爱好而去做选择,不是为了以后的就业经济前景而去做选择；这位出身农村家庭的考生的选择得到了社会上完全不同的回应；这个冷门专业是针对考古的,该考生喜欢的是历史和文物,这和我们现在提倡的文化传承、文化自信等大有关系；等等。
(2)符合题意。凡是符合题意,并且全文观点明确集中,一般在42～47分之间给分。如“追什么样的星?”“偶像的力量”榜样的作用”“兴趣是最好的老师”……
(3)基本符合题意。一般在36～41分之间给分。如“长辈的理解和支持”“职业选择”等。如果写成“要安静地读书”“我的命运我做主”等,则可以判为偏题跑题了。
(4)本次作文要求写一篇演讲稿,文本内容应该是以议论为主，写成以记叙为主属于任务不清,文体不对,一般不超过40分。