期中考试的监考老师说，那些学习习惯不好的同学，在考场上就先输了……

在学校组织了期中考试后，小岛老师给低年级的同学进行了监考，在监考的过程中，从考试纪律、答题习惯、对考试的态度上，很多孩子有着明显的差距。这并不是说学习能力的差距，而是学习习惯导致的差距。在低年级，由于所学的知识点都还比较简单，我们学生能在家长和老师的辅导下，完成学习任务。但是由于学习习惯导致的差距，我们家长没有重视，这会导致原本在低年级，语文成绩还不错的学生，一旦升入四五年级后，成绩下降得比较快。

我们很多老师会把这个问题归结为“三年级现象”“四年级之坎”，但其实在考场中反映出的问题，学习习惯不好的学生，一开始就输了。那么这些在考场里的学生，他们的问题究竟在哪里呢？有的低年级的孩子不爱思考，遇到不会写的问题，会有主动偷瞄同桌的现象，这个行为可能是下意识的，并不是真的要去抄袭。也有的孩子会频繁举手问老师，请老师读题，甚至暗示老师，赶快告诉我答案。

对于考试的意义，不是学生没有开窍，还不懂，而是学习习惯不好，对待学习的态度过于任性。更有的高年级同学，没有检查卷子的习惯，即便写完了卷子，玩文具、抠桌子，虽然没有违反考试纪律，但这样的学生，你看一眼就知道，他们语文考试的分数一定不高。那么什么样的孩子，他们的学习习惯能好一些呢？如果不想直接输在考场里，我们平时该如何教导孩子要重视考试，为考试做好准备呢？

1、日常要养成学习好习惯，至少3个习惯

通过监考，小岛老师认为，好习惯的学生至少在3个方面拉开了学习的差距：听讲习惯、写作业习惯、考试习惯。听讲的习惯，说明学生的专注度高，学习的效率就高，能够分清楚学习的详略，知道自己如何去学习。写作业不用家长催，能够主动去写，写完了自己去检查，这基本都是“别人家的孩子”。但其实，我们只要从小帮孩子树立好习惯与意识，家长少插手，孩子也能做得很好。

学习习惯是最重要的，考前的复习，考后的总结，都需要一种自律的学习品质。过于自由散漫，没有自律性的学生，就会出现在考试中，表现随意，专注度低，不能集中精力来答题的问题。哪怕你不具备一定的语文学习能力，也很难在考试中，发挥出你的真实学习实力。所以，我们在日常要培养好孩子的学习习惯和学习的方法，在听讲、写作业、考试这3个方向，去重点培养自律的学习品质。

2、多读题、理解题目才能提高考场答题准确率

在低年级监考的时候，有的试卷是需要老师来读题的，因为低年级的同学识字量还不够，需要家长和老师的辅助。读题，就相当于是答题提醒了，有思维转得快的小学生，就能从老师的读题中选出答案，这个投机取巧的方法，是可以帮助学生理解考试，但是没办法持续地输出答题的准确率。这时候，有的老师会说，让学有余力的孩子多刷题，通过题海战术，形成肌肉记忆，就能把考试考好了。这样做，只能让低年级段的孩子，讨厌考前复习，抵触做题练习。

在考试中，提高答题的准确率，对于小学生来说，学习能力是有差距的，但部分同学读不懂题目的要求，也就不能准确地答题。练习读题，是我们必须养成的考试复习习惯。家长可以辅导孩子，拿到一本练习册，先别急着做题，而是读一读练习册中的题目，反复读，理解意思，知道考察的是什么内容方向，这就足够了，达到了读题练习目的。因为只有理解了题意，我们才能准确答题。

3、要给孩子培养考试意识

其实大部分小学生是没办法在一二年级去建立考试意识的，而且很多学校已经取消的期中考试，家长们深怕孩子在学习上太用功而耽误其他的学习学科。家长喜欢把教育责任都推给老师，老师会觉得这届家长都不关注孩子的学习。其实，只要我们从一年级，就帮孩子建立和培养考试的意识，让孩子明白考试的意义是什么？如何检测我们的学习能力，孩子就可以明白考试是什么，也就能做到在考试前认真对待。

孩子在考场上的表现，从侧面反映出，家长的一个教育态度，同时，这个班的班主任到底是怎么带班的，也应该及时和家长进行沟通。学习习惯不好，在考场上就输了，这是因为不管学习能力是否有问题，没有一个好习惯，最终对学习成绩的影响也是非常明显的。如果不想让孩子在考完试，继续考前的学习态度来学习，家长就必须从日常阶段就培养好孩子的考试意识。关于期中考试监考后，语文老师说，学习习惯不好的孩子，在考场就输了。你同意这个观点吗？欢迎留言评论。