这些沟通的话，班主任一定要经常和学生念叨念叨！

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这些沟通的话，班主任一定要经常和学生念叨念叨！

有些沟通的话，一定要说给学生听，而且经常地说给学生听，成为师生的共识，为建立良好的师生关系做准备，也为班级经营打下扎实的基础。我师生关系和谐，带班顺风顺水，正是得益于这一做法。

第一句，关于读书学习。读书是你自己的事情，我会尽力履行教师的职责，但我不会求你、逼你去读书。如果老师的教育管理让你不舒服了，请你明确告诉老师。

第二句，关于矛盾冲突。我们没有利益冲突，我们不是敌我矛盾，我们有的只是观点相左，意见之争，任何争论就事论事，切不可伤害师生的情分。我们是两代人，我们的成长轨道不一样，想法不一样，理解有差异实在是很正常的，让我们求同存异兼容并包。

第三句，关于反对意见。作为班主任，为了把工作做到位，我肯定会采取一些做法，但人跟人是有差异的，如果你反对，既不理解也不接受，请按照申请程序走，提前做好沟通工作，我们可以特事特办，做个别化处理。这也算因材施教，我相信其他同学会理解。

第四句，关于师生交往。我是爱你们的，如果有问题，只是爱的能力可能还有待提高。当然，我不会以此作为借口，降低对业务能力的追求。人非圣贤，孰能无过，老师也是普通人，也会有自己的喜怒哀乐。正如老师一次次包容你的缺点，也请你对老师的缺点同样多一些包容，多记别人的好，少记别人的不好。人生没有几个三年，黄金三年的相聚和相守更是难得。这是一份天赐的缘分，要万分珍惜，彼此成全，要让彼此成为生命中的贵人，而非彼此消磨，甚至是伤害。

第五句，关于成长磨练。成长路上的挫折和磨难在所难免，若放在一年之后，三年之后，五年之后，十年之后，甚至更长的时间轴来看，你会发现，今天感觉天都要塌下的大事，根本不值得一提。任何事情都有三种及以上解决问题的方法，不要急躁，车到山前必有路，如果一时解决不了，可以寻找外部支援，或者暂时搁置耐心等待，总会找到合适的处理方案。

第六句，关于为人处世。兼听则明，偏听则暗。若大家都感觉你不好（对）的时候，是不是可以考虑自己到底有没有问题？有则改之，无则加勉。非原则问题，只要没有触及底线，要学会适当妥协。每个人都有自己的诉求，对身边的人会有些期待，老师和学生也不例外。希望大家在要求对方的时候，也检视一下自己到底做得怎么样。多检讨自己的问题，生活将会更幸福，世界将会更美好。

第七句，关于遵章守纪。老师反复强调的事情，请尽量按着要求去做，不要太按照自己的性子来。老师强调多的，意味着是重要的，是必须达成的。如果不处理你，老师为难；如果处理你，对你来讲，始终不是好事。遵照执行，既是成全他人，也是拯救自己。

第八句，关于家校互动。我不喜欢联系家长，更无意向家长告状，但家长有知情权，特别是一些重大的事情，比如沉迷爱情，偷窃财务，肢体冲突等，必须让家长知情，否则家长会责怪老师。请你做好自己，不要让老师为难，更不要因通知家长而迁怒老师。

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杨春林， 杭州市优秀教师， 语文教学大赛全国一等奖。 杭州市优秀班主任、杭州市首批名班主任工作室领衔人， 浙江班主任网络研修团队创始人。浙大等多所高校培训讲师，国培、省培授课教师。《班主任》 《新班主任》  等媒体封面人物， 浙江 2015 年教育新闻人物，著有 《变出品牌班》等。

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