感悟｜陶继新：“天下无敌”

作者简介

杨守菊，正高级教师、特级教师、齐鲁名师。教育部基础教育生物学教学指导委员会成员、教育部“国培计划”专家、教育部“优课”评审专家、山东师范大学教育硕士专业学位硕士研究生指导教师、曲阜师范大学教育硕士专业学位硕士研究生指导教师、山东省中小学教师新课程远程研修项目课程团队专家、山东省齐鲁名师领航工作室主持人。

出版个人专著3部，义务教育教科书《生物学》（济南版）核心作者，在核心期刊发表文章50余篇，其中7篇被中国人民大学书报资料中心转载。在全国各地做学术报告近百场。

陶继新：“天下无敌”

认识陶继新老师十多年了。他在我心目中，和蔼、儒雅，高端、大气，让人仰视。前几天，偶然听一位老师说，陶继新名言：“天下无敌”。说者随口而出，并无内涵解释，虽与陶老师相识相知，但心底不觉咯噔了一下：陶老师很谦虚呀！自诩“天下无敌”，是否说错了？或许陶老师名气大了，年长开始居功自傲？心中不免泛起一层迷雾。

阳光灿烂的四月，《教育名家》编辑部在济南举办“第一届教育名家高端写作研修班”，陶老师是主讲嘉宾。带着对写作的期待和解谜之惑，4月10—11日我主动参加了这次高端培训。高端，因为要求参加者起点高，并热爱写作，只有50人的规模。第一天开幕式上，主持人热情地介绍陶老师：山东教育社编审、原总编辑，山东省作家协会会员，教育部“国培计划”中小学校长领航工程齐鲁师范学院基地导师，《中国教育报》2005年度推动读书十大人物，第四届中华优秀传统文化教育年度人物卓越贡献奖获得者。出版专著60余本，在全国开始讲座近千场。我和陶老师认识十多年，在教师面前他始终是一个记者，一个普通的教育者，这时一种惭愧感觉自然潜入心底，陶老师如此之卓越成就，粉丝遍及教育领域，自诩“天下无敌”并无争议。就文化而言，这应是一种文化人格自信。

集体合影后，陶老师匆匆离开了。可我的心里还在琢磨着“天下无乱”之说。

直至4月11日上午聆听陶老师《写作的道与术》的报告，我才幡然领悟“天下无敌”之意。自然反思自己的误解，在陶老师面前似乎有点“小人之心”“小鸡肚肠”，从一个小视角理解陶老师的哲理语言和人生态度，他的“天下无敌”名言是一种超然脱俗的风骨，是一种人生境界高度，一种“大我、大爱”的格局。

陶老师演讲之后，我细细品味“天下无敌”之说，慢慢对陶老师不是敬仰，而是逐步理解了他的人生境界高度和宽度。

仁者，四海之内皆朋友。陶老师的人生可谓磨难多多。从郓城一中毕业后，在他人生黄金青春期曾一度遭受不公颇多，经历了不应该有的磨难，如被挨批，人格侮辱，背井离乡，其中三年时间，穿行于山东、河南、安徽、江苏四省之间，东躲西藏，拉排车，住无定所。这样的生活前后有十年时间，处于社会最底层，用他的话说是典型的“少也贱”者。他认为，正是这种长期饱尝被迫害与劳作之苦，让他产生了“天下无敌”、四海之内皆朋友的人生领悟，而且由悟到行，也成了他为人处世的准则。于是，在他的人生路上，不管年龄老幼，不管职务高低，不管名气大小，不管对他友善还是攻击，都持一种仁爱、善意的态度。与人交流，他总是首先给以肯定和鼓励，给人信心和希望。独特的生命阅历，让陶老师拥有了总是看到别人优长的心灵，笃行“在这个世界上，我一个敌人也没有。”即使对那些行为极端者，包括几乎致他于死地的人，也一点没有报复之心，而是宽容他们，甚至感谢他们。因为没有他们那么重的打击，就不会有今天如此坚韧不拔的性格和品质。“君子无人而无不得焉”是陶老师欣赏的，正因如此，才让陶老师有了“仁者不忧”的气度与品格。

智者，人生有涯学无涯。陶老师乐于读书学习是出了名的。从49岁开始，他开始背诵《论语》，游弋于经典文化的浩瀚大海之中。从《论语》《大学》《中庸》《道德经》《史记》等中国传统优秀经典文化，到《拉卡拉马佐夫兄弟》《日瓦格医生》《悲惨世界》《战争与和平》

等世界名著，他自嘲“一往情深”地“深陷”其中而“不能自拔”。一般每天不少于3个小时的阅读甚至背诵，让他构建起一个属于自己的优质语言体系。阅读已与他生命生活连在一起，他认为如果不阅读生命和生命毫无意义，所以每年除夕及春节都是在办公室里渡过的，独自享受写作的愉快。

近几年，通过喜马拉雅听经典名著已成为陶老师阅读的重要方式，通过电脑打字更成了他写作的生命常态，他采访带着可以转成文字的录音笔，听喜马拉雅则配备了蓝牙，如此之“赶潮流”，常让一些年轻人望洋兴叹。

正是由于大量经典的浸润，让陶老师成为我们眼中无所不知的“图书馆”，随口吐出的名言名句，大段吟诵的经典段落，让他的言谈自然中又充沛着文气。丰厚的学识，勤奋的写作，让他有了著作等身丰硕收获。更为重要的是，生命深处经典的滋养，使陶老师拥有了一生幸福的资本。

勇者，精神高贵敏于行。陶老师的人生，是一个文化不断升值的过程，是躬身“行”走的楷模。他坚信：没有实实在在在的“行”，所有的说辞都毫无意义。在山东教育社工作的25年里，除了在社里工作与读书，绝大多数时间是在各地听课、采访，还主动策划举办系列大型公益文化活动。有时，甚至自掏腰包解决嘉宾的往返路费。任山东教育报刊社总编辑后，依然没有停下“行”的脚步，开设专栏，坚持每月亲笔撰写一篇1万字左右的长篇报道。2008年退休之后，“行”的范围更大，每年差不多有一半时间在全国各地采访。《中国教育报》先后开设了《陶继新对话名校长》《陶继新对话教育局长》《陶继新论道名校》栏目，《新教师》开设了《陶继新论道名师》栏目，《教育名家》开设了《陶继新论教》栏目等栏。三十多年如一日在近三十个省份“行”走，倾心于教育事业发展，致力于教师专业发展。

有人曾经问陶老师，你长年累月“行”在各地，难道不苦不累吗？陶老师总是笑着反问，你看我累吗？对方总是摇摇头“看你精神着呢！”陶老师之所以精神焕发，究其根本，是他内心的丰盈和精神的高贵。他从不把生命的能量耗费在无意义的口舌上，而是一如既往地“行”走在的祖国教育的大地上。

我也曾有过好奇，陶老师采访那么忙，哪有时间梳理文字，撰写文章呢？原来，陶老师有绝招。他用五笔输入法，一边采访，一边飞快地打字，常常是对话结束了，文稿不长时间也就形成了。据说，陶老师的“打字神功”还有一个故事呢。上世纪八十年代，电脑刚刚问世，单位请专家进行电脑使用培训时，陶老师刚好出差了，自然没有学习拼音输入。后来，陶老师硬是背下了五笔输入法的字根，勤于练习，居然成为打字飞快者。陶老师的“不惧”困难和“勇”也是出了名的。

礼者，文质彬彬真君子。陶老师温文尔雅、谦和有加，虽70有余，依旧身材挺拔，精神矍铄。3个多小时的报告，娓娓道来，语调平和，不急不缓。讲到重要之处，他还起身站立，以示对听讲者的尊重。会议中间休息，不少老师挤到台前，请求与陶老师合影。他总是微笑着一一听从老师们的“吩咐”和“摆布”。尤其让我感动的是，每每照完，他总是弯下身子，谦逊地对拍摄者点头道声“谢谢”。原定10分钟的休息时间，满足不了众多崇拜者的合影需求，以致再开始讲课时已经超时，

陶老师脸带愧色地向听课老师道歉：“对不起，耽误大家时间了。”其实，真正对不起的是我们这些听课者。我们没有给他留下喝水的时候，也没有让他休息，甚至让他解决自身之便的机会都没给。难怪整整一个上午的讲座，他几乎喝一口水也没有喝。

“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”“天下无敌”，不是让人仰视，而是以人格引导，做一个谦逊的人，以踏实、勤奋、智慧、涵养书写人生，书写大爱无疆境界。

本文发表于2021年第5期《教育名家》。

｜己欲立而立人  己欲达而达人｜

陶继新

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