《我的伯父鲁迅先生》和《一面》

黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。

因为受阿累这段文字的影响，在我心中，鲁迅先生一直就是这个样子。这大概也是他成为伟大的思想家、革命家时的样子。

我打算在教学《我的伯父鲁迅先生》时，把《一面》放在一起学习。这两篇文章都是在鲁迅先生去世之后，写的悼念文章。前者是鲁迅先生的侄女周晔的作品，后者是当代散文家朱凡的作品。

两篇文章有很多共同点，都回忆了具体的事情，都有对鲁迅先生外貌的描写，都表达了真挚的情感；也有很多不同的地方，一个是女生的视角，长时间的相处，回忆的大多是自己童年、少年时记忆中伯父，写了多件事；一个是短暂的一面，男生的视角，回忆的是鲁迅作为革命家对青年人的引领，只写了一件事。两篇文章对比着学习，小朋友对鲁迅先生应该会有更多的了解。

好，现在梳理一下这个单元的教学思考吧。

教学思考

01

开课之前交流对鲁迅先生的印象；朗读《有的人》，说说大家是怎么评价鲁迅的，他能获得这么高的评价的原因是什么？

02

通过《少年闰土》《百草园到三味书屋（节选）》《社戏（节选）》了解鲁迅的童年生活；

03

通过《好的故事》《父亲的病》《藤野先生（节选）》了解鲁迅是怎么成长的，他的思想为什么会发生变化？

04

通过《我的伯父鲁迅先生》《一面》了解成年之后的鲁迅，再次交流对鲁迅的印象。

05

拓展阅读《朝花夕拾》（这个假期已经布置了小朋友们先行阅读，到时候看看读的情况，再决定怎么交流，怎么继续阅读。）

希望小朋友们通过这个单元的学习，对鲁迅先生有一个初步的了解。

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推荐理由：陈鹤琴先生是很懂教育的，他的思想放到现在大多都不过时。在这样一个时代教书究竟是为了什么？学习究竟是了什么？是我们值得思考的问题。毕竟，每个人都希望自己的生活更好，社会更美，祖国更强。