孩子这些天赋你辨认出来没有?没有?难怪还在削尖脑袋踩那几个坑
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时而严肃时而笑岔气的干货Bing
带你鸡娃并客观认知这个世界

Dr Bing |



老C啊!如果你是找专门教孩子的钢琴老师,人家可能会为了多个生意把你娃夸得天花乱坠的。看和你交情那么深,我一个字都不骗你,实话听了你不要生气。 竖琴钢琴都是非常难学出来的乐器,易懂难精!我的钢琴学生里面,一年厌烦期就会跑掉40%,第三年第五年是后面两个瓶颈,过完这三个瓶颈剩下来就10-15%的人,能把弹琴保持成终身的爱好。 放弃的那些,说实话,一个月不弹,手指不灵,三个月不弹,指法就忘了,6个月不弹,谱都看不顺了,一两年后就和没学过的人没区别了。 我们学校太多老师都觉得钢琴贵气,非要让娃学。根本不看娃的天赋。连娃是音盲的都瞎搀和。这些娃一开始几个月敲敲打打新鲜得很,第一年瓶颈期音盲就第一批出局了。 瓶颈期是一段很长的,怎么练都看不到任何进步的时间!大人小孩都很沮丧很痛苦。我觉得这批出局的还幸运一点,这个叫止损啊。 那些继续坚持的音盲,都是因为爸妈性子倔,说什么我不求孩子学成什么,就是要他学会坚持,我要培养孩子坚持的性格。 我心里说你们真是傻X啊,那么多孩子会感兴趣的东西,打球写作文做模型烧菜哪个不好啊?非要用“坚持”这个高尚道德的利剑逼着孩子把宝贵的童年荒废在既不擅长又不喜欢的东西上面。 到了孩子偷偷用小刀在钢琴背后刻字,又哭又闹,精神崩溃,这些家长才肯放弃,这时都第四,五年了... 那些坚持下来10-15%有一个特点,就是有一定的天分的孩子。他门首先对音乐自然地亲近,音乐真的能让他们内心快乐,你是可以看到孩子脸上的满足的,这个表情谁都装不出来。 其次乐感比较好,听一首歌他们能听出一句句,一段段,和看文字一样,脉络结构很清楚的。这种孩子节拍掌握的好,听到音乐就能跟拍子,听完叫他回忆旋律的时候,记忆得很到位,起码主旋律是能一眼认出来的。他们以后记谱也会很轻松。 然后对手脑协调比一般孩子强,叫他鼓捣钢琴,就算不会,也能凭着自己的乐感,鼓捣出不错的旋律来。 这种就是天分。具备了最起码的天分,度过瓶颈期就是一件不会很痛苦的事情,因为首先突破快,其次,孩子还是本能地享受音乐的快感的。这些都是优势。 有天分的孩子,是可以学成,但不能成为大家。要成大家的那种是天才,我跟你说,天才我这么多年才见过一个。 他当时4、5岁:给他听一个多声部的,光听一次,他每个声部的旋律都能听出来而且完全没错误地哼出来,第一次玩钢琴,才听了一次的8分钟的曲子自己就能弹对80-90%,而且很有感情的!根本是不用教的。 这种叫天才。教他一下就一飞冲天了。 Bing给大家放个4岁“天才”孩子弹钢琴 不求做天才,但起码最大的希望是能弹到能“入境”的层次吧,但看你家娃的表现,觉得她的天分,不足以成为这最后的15%。 你可能说,那就随便学学吧,练不练都可以,弹得好坏都过得去,家长老师都不施压,没压力,孩子喜欢就好了。 但是我问你,只是这样的钢琴,还需要弹下去吗?你掰手指算算这个费用和时间,你吹个葫芦丝不好啊? 老C啊,你家娃要学的话,要先看清楚这个事实。








我们昆明有个餐厅的大厨,年薪上百万,开的车都是奥迪,他是农村的,特别喜欢厨艺,但没条件去学,所以他就找了一个名厨,去帮名厨洗菜,做了三年勤杂,无怨无悔,每件事都非常投入。 因为他喜欢这个事情。他不是为了在那儿工作在那儿挣钱,名厨就发现这个小工跟其他小工不一样:他每天那种状态不一样,幸福感不一样。就决定收他做徒弟。 他学成后,做了挺有名的一个餐厅的行政总厨,他没有文化,但是他能挣上那么多钱,你想他多幸福,每天做自己喜欢的事情还能挣上那么多的钱,而且他还比那些博士生硕士生还要过的快乐一点。 所以如果你的孩子能够在天赋的陪伴当中去做一件工作来养活自己,那他是不是很幸福这一生。 让他很幸福地生活在这个世界上,这才是我们培养孩子的目的,对吗?

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