＇余姚智慧云课＇美术第61期浙美四下《奇妙的点彩》

导语：疫情时期，我们“停课不停学”——余姚中小学美术网络课堂开通了！我们根据学生年龄特征与居家学习的特殊性，开发了 “余姚智慧云课”全市美术课程，将在此分期推送，希望大家安心在线学，一起等待疫情过去，静等春暖花开！

余姚智慧云课美术

第六十一期

 浙美四下《奇妙的点彩》 

余姚市实验学校    唐涛

【课例分析】

点彩画派即“新印象画派”，亦称“分割主义”。是运用圆点绘画方式作画对画派，源于法国。是从印象派的光与色彩的原理发展而来。点彩派对后世美术的色彩表达以及色彩关系产生了巨大的推动作用。不仅对绘画方面产生了影响，还包括了设计理论、服装色彩、平面设计、建筑色彩对影响。

对于点彩画，大多数人的理解就是用点的形式去创作一幅作品，无非就是将原本的线条、块面替换成点就行了。但为什么绘画大师修拉会不惜用两点多的时间去完成一幅点彩作品呢？说明点彩画是有它独特点魅力的。本节课就通过对点彩作品的剖析，从色彩、形状、构成三个维度将点彩画非凡的奥秘直观、清晰地呈现给学生们。

【准备材料】

白纸、蜡笔（或者水彩笔、马克笔）、剪刀

【学习任务】

1.深入浅出的让学生了解何为点彩画，为何点彩画。

2.带领学生从色彩、形状、构成三个维度学习如何用点描绘景物，学会点彩的基本作画方式。

3.培养学生一种“颠覆”的理念，鼓励创新、大胆尝试。

【活动步骤】

1.从模糊到清晰，从作品局部到完整作品，带领学生初识点彩画。直观感受点彩的画面效果，引出点彩画派创始人修拉以及他的代表作《大碗岛星期日的下午》。

2.思考讨论为何修拉不惜用两年多的时间去完成一幅点彩作品。探秘点彩画的独特魅力的。当点彩画与西方传统写实风景画一比较，我们可以直观的发现，这种由色点组合的视觉混合下，色彩显得特别明亮，画面又特别和谐，深深的将人们的目光吸引住了。

3.比对修拉与西涅克的作品，发现两位点彩画家作品中最大的不同就是点的形状。探究为何会运用不同的形状的点，得出结论：根据画家们不同的性格特点，他们在画纸上留下的点的形状各不相同。点彩画的精髓就在于你选用哪种笔触的点来描绘，因为不同形状的点形成的作品，带给人完全不一样的感觉！

4.点彩画画家们将不经过调色的纯色点直接点到了画纸上，颜色相互之间不融合，独立出现在画面上，取代调色板上的调和步骤，观看的人在一定距离观看时，眼睛的晶状体会自觉的将两种颜色混合，看到的颜色会比经过调色板调和后的色彩更加明亮、浓郁。这也是点彩的魅力所在！

5.通过近似色明度渐变（或者点的疏密有规律的变化），出现立体感。通过对比色运用，凸显主体。

6.结合当下疫情，致敬“逆行者”。与“院士们”一起，用自己的方式（画笔）投身于研究病毒的行列中。用点彩的形式描绘出病毒，让更多的人知道病毒的危害。

【学生作品】

【教师介绍】

唐涛：余姚市实验学校大队辅导员、美术教师，刘永永名师工作室成员。余姚市教坛新秀、多次获校级先进教师称号、多次获省、市级优秀指导教师称号，曾获余姚市优质课评比一等奖第一名、“一师一优课”余姚市一等奖、宁波市优课入围等荣誉。

策划：许黎剑、张重欣

编辑：唐    涛、鲁霞佩

审核：徐    君、韩亚娟