北京高考语文连续5年考《红楼梦》，今年这道题与往年不同
我们都知道，作为四大名著之首，《红楼梦》可以说是名副其实，而它也是高考语文卷中的“常客”，此前自主命题的江苏卷，连续13年，年年都考红楼知识点。
江苏卷的红楼梦知识点，是简答题的形式，这道题一般都是6分，可别小看了这6分，在高考中，6分足以改变一个考生的命运。
另一个常考红楼梦知识的是北京卷，今年也已经是连续5年考红楼梦知识，以微写作的形式出题，赋分10分，几乎是江苏卷的两倍，在高考排名里，10分有时候能甩掉数万人。
为什么是这两个地方常考红楼？众所周知，江苏和北京既是红楼梦里常出现的金陵之地和京城所在，也是作者曹雪芹的故乡和后来生活并著书红楼之地。
闲言少叙，我们来看看今年的考题。
题目：文学名著中常有一些让人心生遗憾又给人启迪的人物。请从《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中选择一个人物，谈谈他（或她）为何令你感到遗憾，又带给你怎样的启发。要求：写明作品和人物，言之有理。不超过150字。（10分）
题目中提到的六部名著，是北京高考语文考试大纲中指定的必考书目，我们既说红楼梦，今天只从红楼梦的角度来解读这道题。
如果我们熟读红楼梦，这道题再简单不过了。因为红楼梦是一部悲剧，里面很多人物的命运，本身都是好事多磨美中不足的，自然就有令人遗憾之处。
所以，无论是哪个红楼人物，只要能自圆其说，言之有理，应该都能拿到高分。
说到红楼梦里让人心生遗憾而又给人启迪的人物，可以说出一长串来。比如贾雨村、贾探春、贾环、贾兰、秦可卿、王熙凤、贾宝玉等等，都可以。
有了人物，答案就呼之欲出了。只要能说出这个人物身上令人心生遗憾的地方，然后加以分析，指出他带给我们的启发，基本就可以了。
我们举几个例子说明。比如说贾雨村，为什么说他让人心生遗憾又给人启迪呢？
贾雨村是个穷儒，但他有理想抱负，且满腹学问，因为得了甄士隐的资助，得以进京赶考，并一举高中，但贾雨村进入仕途后，并没有为民请命，做一个清官，而是逐渐黑化，最终成了一个忘恩负义，心狠手辣的奸雄和贪官。
出身卑微但凭着自己的努力改变命运，这令人敬服，但他后来的行为却令人感到遗憾。我们从这件事得出的启发是，做人做事要不忘初心，要有富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的意志和追求。
大致朝着这个方向回答，基本都不会错。我们再说一个贾环的例子，为什么说他让人心生遗憾又给人启迪呢？
贾环是荣国府二老爷贾政的庶子，为赵姨娘所生。虽然是庶出，但如果贾环争气，好学上进，不受生母挑唆，他一样也会成为人人尊敬的少爷主子。但令人遗憾的是，年幼的贾环，是在赵姨娘身边长大的，他无法选择自己的生长环境，更无法忤逆自己的母亲。
因此，他在母亲的教唆和影响下，成了一个内心自私阴暗，人人嫌弃的小冻猫子。贾环令人遗憾的地方是，他无法选择自己的出身和成长环境，只能被一步步带入深渊。他给我们的启发是，原生家庭对一个孩子的成长至关重要，而一个母亲对孩子性格的养成同样至关重要。
微写作这样的题型相对比较好写，只要几部名著中有几个熟悉的人物，有几件熟悉的情节和事件，考到时直接拿出来分析总结提炼即可，即便拿不了满分，也大差不差了。
我们再看看前面几年都考了啥。
2020年：有的同学觉得阅读《红楼梦》《平凡的世界》等“大部头”名著太费时间和精力，不如读缩写本或连环画省时省力。对此你有什么看法？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150字左右。
2019年：在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。
2018年：从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。
2017年：请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。180字左右。
前几年的考题和今年的考题相比，显然在内涵上是不断深化的，之前基本都是仅限于名著之内的分析解读，只要符合原著情节里的人设和性格，基本就没问题了。
但今年的考题，显然开放了不少，不再只限于符合名著人设，还进行了延伸，也就是我们除了分析人物，还得说出自己的看法，有点读后感的意思了。
这一题考的不再只是学生们对名著的熟悉程度，而是开始考大家阅读名著之后的思考和总结。就是你读名著，不能读完就读了一个故事，你得有思考，你从中得到了哪些启发？你觉得哪些人物最让你意难平？如果是你，你会怎么做？类似于这样的引申。
这是一个比较好的信号，也是我们阅读名著的目的之一，即我们要从书中有所获，这个有所获，可不只是知道了一个故事情节那么简单，那样的话，名著也就不成其为名著了。
名著应该带给我们更多思考，而且不同时代的人，不同年龄段的人阅读名著，会有完全不一样的感受，而这种感悟很多时候能让我们有更加愉悦的精神享受，帮助更多年轻人学会思考，甚至树立正确的价值观。
就是我们读名著，不再只是名著本身，也不再是只知其然，也要知其所以然。一个小说人物，他为什么会这样而不是那样？有哪些因素导致了他这样或那样？如果是我们，遇到类似的情况，又该如何去处理去应对？
这样的阅读和思考训练，对于很多学生来说，应该是十分有益的，而在这种不断思考和反思的阅读中，我们也会发现阅读名著的更多乐趣。这样去读名著，也才真正的能学到更多知识。
作者：夕四少，本文为少读红楼原创作品。