前段时间，有个家长给我们留言说道：“孩子的作文一直是个大困难，不是瞎写一通凑字数，就是写写流水账……”这可能是很多家长都曾遇到过的问题了。本期【老师来支招】栏目，我们请到了文学博士袁坚老师前来答疑。她是复旦大学文学博士，潜心研究阅读写作课程超过10年，超过300万学生听过并热爱她的课。她独创的“五步写作法”“神奇的3”等写作工具，帮助了很多同学克服写作难题。袁老师会回答家长同学们关注的四个关于写作文的问题，希望能帮到大家。有内容才能写得长，作文是没有办法单纯靠词句来“变长”的。所以这个问题应该转换为：怎样才能为作文找到更多内容。在课上我说到过，写作文之前要先收集素材，这是基础，在此基础上，我再补充两个具体的技巧：1) 在构思的时候，运用文章的基本结构，也是我在课上讲到过的：开头、结尾、中间“神奇的3”。“神奇的3”对叙事类作文来说就是3次行动、或行动的3个步骤；对思辨类作文来说，就是从3个不同的角度加以讨论。这样一切分，5个段落，分别思考内容，就容易很多。2) 在落笔去写的时候，要加入细节，说明“具体是怎样”。比如“秋天落叶”，就4个字，如果你具体到“我家门前的梧桐树叶落了一地”，这就是具体些了，字数也多了。不过要注意，这不是教你用“好词好句”去堆砌。你看我刚刚举例的那个句子，是没有形容词的，而是很具体地告诉你，我所看到的落叶，是我家门前梧桐树的，而且落叶的数量很多。
除了作业和考试，平时不愿意练习写作，怎么才能让自己多动笔写呢？
——同学：君玉
袁坚老师是这样回答的：
我猜想会问出这个问题的人呢，本质上并不是真的想偷懒，而是觉得这事儿有点难，并且短期内还看不到效果，缺少激励。那我们就针对这两个问题来破解好了～
觉得有点难，那就从简单的开始。
每次写200字，应该不难了吧？如果还难，就先每次写100字。把心理负担都卸掉。但是呢，这100字、200字，我们也要按照基本结构来写，开头、结尾、中间“神奇的3”，结构不能乱。
而这样一切分，平均下来每个段落就只有20-40个字了，压力更小了吧？写吧。只要写够了100字、200字，就认为自己已经成功完成了练习任务。这样你就有成就感了。
这种练习只要持续一段时间——比如每周一次，每次选不同的话题、不同的内容来写，渐渐地你对结构的把握就会熟练起来，而你积累下来的这些话题、内容也都是可用素材。
素材和结构都有了，还写不好文章的，反正我没见过。
第一， 开头要快。你要写去公园找昆虫，就不要从早晨起床、洗脸刷牙、吃早饭……等等写起，写了200字还没走出家门，这必定是流水账无疑。把这200字全部砍掉，直接让自己打开家门走出去、甚至直接置身于公园即可。第二， 落笔之前要先搭建好结构，画导图或列提纲都可以，这样你就能精确把握自己到底要写点啥，而不是踩西瓜皮，写到哪里算哪里，后者很容易变成流水账。第三， 落笔之前想清楚这篇文章的核心是什么，以此区分主次：跟核心密切相关的，多写一点，不要吝啬笔墨；有一定关联的，简单写写；但没有关联的，坚决不写。第四， 在结构导图或大纲上建立3个亮点，增加具体细节——我是指实实在在的内容，而不是堆砌好词好句。这几个点就是你会花比较多篇幅去展开的。流水账就是什么都写、什么都不是重点，所以除了做减法，同时还要再做个加法，把该详写的地方，真正写细致了。最简单粗暴的办法，就是坚决不抒情，但是要分析、思考。比如某人帮了你一个忙，你不要眼泪婆娑，你要冷静理性，去分析他为了帮你这个忙，前前后后到底做了多少具体实在的事情，每一件事是怎么做的，在做的过程中承担了多少的麻烦，而他所做的这些事情，为你带来了多少实实在在的好处，等等等等。把这些都分析清楚了，情感就已经包含在里面了。什么样的感谢，都比不上你真正用心去体会对方所做的一切。在现实生活中，如果有人帮你的忙，你也可以这样去分析，然后把你的思考如实地告诉对方，你可以看看会有怎样的效果。当然，如果这一步你已经学会了、能做到位了，那么在理性分析的基础上，再去加入一些个人的情绪、感受，会更好。但是要真实、尤其是要克制，每次加半句话就可以了。以上就是这期【老师来支招】栏目的精选问答，希望能够帮到你。如果各位家长和小朋友们还有其他问题，欢迎在留言区评论，我们会选择一些优质问题，请各个老师帮忙解答！期待下期再见～
