学好道德与法治的方法技巧

在学习《道德与法治》时,如果能将预习、听课、复习、作业这四个步骤严格执行下去,如果能将态度、提问、思想、能力这四个技巧完全掌握,那么,《道德与法治》成绩就会提升很快,很多学生成绩不好就是因为某个环节没有做好,或者根本就没有做。

学好道德与法治的四个步骤

(一)课前预习。

课前预习,可以对新课程有个粗略的了解,听课时可以做到有的放矢,加深印象,提高学习效率。

(二)课时听讲。

在老师授课时,学生要紧跟着老师的思路,听老师如何讲解新课程中的每个知识点的,并做好课堂笔记。教师所作的板书,是经过老师精心准备和提炼的,对研读教材大有裨益,对学生的帮助很大的。

(三)课后复习。

课后的复习,一定要及时。做到“堂堂清日日清周周清”。因为,知识是连贯的,这一节不打好基础,就影响下一段落的学习,此外,复习一定要及时,才可以加深理解,提高学习效果。

(四)学会做题。

做题,就是运用所学的知识解决问题。通过做题,不仅加深对课程的理解程度,还提高了学生的解题方法,增强驾驭和运用知识的能力。

学好道德与法治的四个技巧

1、端正学习态度,正确认识道德与法治课。

在我们一年级的时候就已经开设了道德与法治课,到了初中,它是中考必考科目之一,此时我们就要端正态度,认真学习道德与法治。其实道德与法治并不难,只要你想学,并且重视它。

2、上课要认真,勤做笔记

上课是学习过程的中心环节,要记板书,记老师重要的话。合作学习时不懂要多问。“问”是有技巧的,可以问自己、问同学,还可以问老师。重要的应是问自己---自问自答,实在不懂才去问老师,这样才能达到更好的学习效果。

3、课后再想。要多做题,把做过的题记住。

课后复习不是一味地搞“题海战术”,练习要做但不是急于跳进“题海”。首先要做的应是回顾本课听了多少?记了多少?明白了

如何学好初二道德与法治,如果有不清不楚的地方不妨先翻开书再看看,直到弄明白了才做一些适当的练习以加深应象并锻炼思维能力。

4、能力问题

道德与法治的开卷考试以开放性试题为主,多以漫画、材料为载体,进行命题,尽管现在各省、市的道德与法治中考试题减少了背景材料,但是分析材料、从材料中提取有效信息,寻找材料 与课本知识的结合点,提取答案、概括答案要点,仍然是提高学生道德与法治成绩的颈瓶,能 否更好地进行知识迁移,仍然决定着学生是否得到道德与法治的高分。

该如何预习?

搞好预习要求做到:

(1)列预习提要:要带着老师布置的预习思考题去预习,边读边思,并列出提要,初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系,以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。

(2)做好笔记:

在书上,做出眉批,在本上列出提纲和写出听课要注意的问题,养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语,明确哪些是必须记住的,划出来;哪些是语言叙述属文法方面的内容,可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等,可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号,留下预习的“痕迹”。

(3)勤思善想(发现问题):预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如:新旧课之间有什么关系,和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中,不仅要关注知识,还要关注教材本身是如何分析和解决问题的,掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。

(4)持之以恒:搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段,只有坚持一个时期才能看到效果。

预习的方法有哪些?

下面为大家介绍的是“三到”和“三遍”预习法,三到就是眼到、心到、手到,三遍就是粗读、细读、精读,希望大家能够通过本文有所收获。

“三到”,即:眼到、心到、手到。眼到就是看清每一课的课题、框题,重要观点以及观点的表述文字和图表等,因为,每一课的课题是教学的中心,其它的论证要点和理论都是围绕它而展开的,重要观点只是对它的论证,表述或者展开,在内涵上和外延上加予阐述和拓展,是学习知识点的主要体现,图表是更加形象或者更加数据化的说明与补充,其次重要观点是课题得予成立的基石,它更加全面,更加丰富地对课题加予认证和说明,一般来说,知识结构的血肉部分就是这些重要观点和它的论证过程。因而,预习时,首先必须是眼到,重点看清每一课的重要观点及观点的表达文字和图表,并用心记忆它们;

其次心到,要一边读课文内容,一边用心去思考、去探索,带着疑问去读,抱着怀疑去思;

再次,手到,在读课文时要用笔标注含有自己意图的标记符号或记下难懂的地方,结合自己的各方面实际首先试着掌握、理解,理解了的课堂上听老师讲再丰富,再拓展,不理解的,上课时认真听课、认真作好笔记,听老师如何分析、如何解答,如果之后还不理解,或理解不透,可再和老师个别交谈。

'三遍'预习法:是指阅读的次数,第一遍要求看清课文内容,全貌,进行粗读,大致掌握基本慨念,基本知识点,说明事例。第二遍要了解整课结构及知识结构体系,基本分析每段意思和大小自然段的意思,深层理解各观点和各论点的含义,以及它们的逻辑关系;第三遍找出重点内容本课中心。

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