新学期家长会｜我们给家长提了三个要求
· 胡华名师工作室
— 第03期 —
✨不定期更新✨
对现实教育现象的解释困境的破解，
必须回到教育实践的
真实制度情境之中。
—— 康永久
教育中的三个世界：
教师知识的制度及其影响
全文字数：9604字
阅读时间：18分钟
从上周三开始到本周一,各班新学期家长会如期召开。
这是幼儿园工作安排中非常重要的一环。每次的家长会前，我都会和老师们一起讨论：
👉 这次家长会的目的是什么？
👉 有什么要解决的问题？
👉 特别需要明确的是什么？
多年前，我就为幼儿园制定了一个家长工作信条：家长看到的，我们要做好；家长看不到的，我们要做得更好……这句话里包含着责任、担当与自律。
这么多年过去了，特别是近些年，我们依托“生活化课程”，幼儿园的家长工作越做越顺手，家长的满意率也越来越高。但作为管理者的我最满意的却是家长教育意识与教育水平的不断提升。
在上个学期期末家长反馈问卷中，家长们对幼儿园各项工作给予了很高的评价，特别是对“生活化课程”的理解，让我们更加感觉到：教育中好的关系的建立，才是迈向优质教育的基础条件。
这次的家长会，
我们会讨论与解决哪些问题呢？
READY
以下内容根据我的发言整理而成
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各位亲爱的家长，大家好！
新的一周又开始了。上一周，孩子们开学后怎么样？情绪还好吗？还适应吗？你们怎么样？是不是也很快适应了幼儿园的节奏？
因为常态化疫情防控的要求，我们现在还不具备大规模集会的可能性。老师们在讲之前，我想先讲一点想法及思考。
今天视频录制的会场，除了我，还有各班的老师们，他们和我一起完成准备和讨论。
#01
我们应对女性表示
最真诚、最高贵的致谢
今天是周一。它既是一周的开始，也是“三八”妇女节。在这个节日，很多人都要对女性送上祝福，我也想谈谈自己的看法。
今天，尊重女性似乎已经成为一种社会共识，但是，我们也能看到，在这样的一个时代里，女性面临的压力似乎越来越大。过去很多年里，我们在谈女性解放的时候，总觉得如果她们出去工作，就能实现解放。
但是现在，社会对女性的要求越来越多。女性既要面临生育、养育等问题，还要面临工作、事业等多重挑战；既希望她们能够成为独立的事业女性，也希望她们能够成为成功的母亲。这些要求对每一个女性来讲，都是一个严峻的考验。男性在养育孩子过程中的参与，无论多么努力，都无法和女性相比。
在这里，我也特别想提醒现在正在收看这个讲话的男性家长，我们一定要对家中女性的付出表示最真诚的、最高贵的致谢。没有她们，不光世界失去了色彩，人类难以繁衍，我们也不能创造出更好的未来。现在生育问题已经成了社会问题，政府为了遏制低生育率，想了很多办法……
因为我自己也是女性，女性在成长的过程中会遇到太多的问题。比如说，女性在日常生活中，即使没有经历孕期和生产的过程，但是她也要经历经期。如果你不是女性，很难理解经期给一个女性带来的困扰。
讲到这儿的时候，我突然想起，这十几年里，女老师很少有人因为经期请过假。感谢她们的坚韧与付出。今天，要向幼儿园的老师致以最崇高的敬意，祝她们节日快乐！因为她们从事的是一份女性为主、且辛苦度很高的职业。
#02
收到的每一份评价
都会化成我们前行的动力
每个学期，我们都要召开家长会。我们在办教育的过程中，需要家长的支持，也需要听到家长的声音，这是非常宝贵的声音。
今天，我主要讲三个问题。
上学期是非常艰难的一个时期，开学很晚，又因为常态化疫情防控的要求，家长不能入园参与活动，到了期末结束的时候，也是匆匆忙忙的就放假了，本学期又是匆匆忙忙地开学。为什么说匆匆忙忙？因为周四才接到通知，下周一就要开学……好在花草园人做任何事情都是有准备的。
疫情期间，老师们工作的完成度是非常高的，各项工作都有条不紊，按照一定的程序来完成。上学期期末，我们给大家发了一个幼儿园各项工作的调查问卷表。为了慎重起见，也为了保持评价的客观性，我们特意在评价表上做了匿名的处理，可以不写名字，只需要写班级就可以了。但是我们回收上来的问卷，家长们都署上了孩子们的名字，说明你们对我们是非常信任的。
我们是一所著名的非编制内园所，这使得我们的运行是艰难的，没有政府的拨款，只有生均补贴与每月每生750元的保育教育费。有一些硬指标，我们无论怎么样努力都难以达到，无法和体制内的园所相比，这是我们的局限性。但即使这样，花草园人也一直在努力，这背后精神的力量是非常强大的。这也是让我特别骄傲和自豪的地方。
上学期期末家长的反馈，我们在上学期末已经做完了分析与总结。调查采用的是五级评价。一级指标，就是“非常满意”的比例，在师幼关系、教育教学、班级活动，以及对班级教师的评价几个方面上都达到了98.9%。家长们对幼儿园工作的整体满意率达到了100%。作为幼儿园的管理者，我很欣慰。
有一些工作，比如家园沟通，有个别家长给了“比较满意”，他认为，因为疫情的影响，缺乏了面对面沟通的机会，所以不是非常满意。大家在反馈的最后也提了一些问题……
老师们在期末总结里都谈到，看了家长的这些评论与留言之后，内心涌动着一种向上的力量。
在这里，想特别郑重地说一声：感谢各位家长一个学期对我们工作的高度赞扬与评价，请相信，你们的评价会化成我们继续努力的动力。
#03
生活化课程：
从教育对话走向教育叙事
在反馈中，大部分家长都谈到了对“生活化课程”的理解与赞许，这让我们感动。
在今天的教育改革浪潮中，我们将教育还原到了生活的现象之中，带领孩子们学习、思考、探索，这些财富将成为孩子们一生中宝贵的精神财富，而不仅仅是认知财富。现在很多人在追求认知财富，而精神财富才是童年更为宝贵的财富。
在这里，我简短地把我们的“生活化课程”的几个转身，跟大家做一个汇报：
生活化课程最开始，就是要打破学科的界限。第一阶段是关注儿童。我们天天都在倾听孩子的表达，记录孩子的表达，发现他们感兴趣的事情，找到他们的动情点，并且以此来作为生成课程的基本出发点。这个阶段大概花了3～5年时间。
但几年的路程走过之后，我们发现还不够，还需要在课程中镶嵌上文化。所以第二阶段，我们开始关注文化。我们想用人类精神财富中最美好的东西，镶嵌在儿童发展的历史河流里，完成课程的编织。很快我们就有了一套儿童文化与人类文化共同编织的一套课程文本。
第三个阶段，我们关注对话。在这个阶段，当课程文本出现的时候，我们发现无论是儿童还是教师都有很强的代入感。在幼儿园的生活与教育的平台上，所有人都可以展开对话。生活化课程爆发出了一种蓬勃的力量。
从这学期开始，我们又转入一个新的阶段。因为在对话中，每个人都有可以讲自己的成长，讲自己的理解，讲自己的体会，这学期，我们进入了教育的叙事阶段。
就这样，你们看到的花草园课程，经历了一个漫长的探索期。作为一个幼儿园来讲，我们花了十几年的时间探索一套课程。在这个过程中不虚幻、不妄想、一步一个脚印，而背后展现出来的是专业力量的支撑与架构。
今天，老师们和孩子们都在努力讲好个人的故事，每一个人都在讲故事过程中，构建自我。因为你们的理解和支持，这个课程变得更有生命的张力。
#04
家长们要有
自己的教育判断
孩子的成长有自己的坐标轴。
横向的轴是时间轴。一个好的家长一定关心的是在时间的维度里孩子是如何成长的。孩子的今天、明天、未来，你一定要关心。如果你仅仅是压榨了今天而牺牲了明天和未来，我觉得你不是一个好家长。所以横向时间维度是非常重要的，你必须要用更长远的眼光看待孩子的成长。
另一个是纵向轴。纵向的轴是孩子当下的体验。你的孩子，他的情感怎么样，是不是饱满？他的情绪是不是积极？他每天有没有学到新知？他有没有获得有价值的技能？你应该能判断出来。
如果在一条历史的河流、儿童发展的河流和当下的体验中，你不断思考的话，就一定能为孩子创造出好的教育条件，这也说明你开始拥有了自己的教育判断。
在花草园里，一些家长对我们的课程的理解是非常深刻的。有几个特别感动的瞬间。在上学期我们在做庙会活动征集的时候，家长们做的对家乡过节素材的搜集，说实话我都看了不下5遍，特别感动。在后台，也看到有人留言，说这个节目完全可以上央视的节目。家长们贡献了自己的童年经历，也在讲述着自己的故事。
在这个课程里，每一个人当下的体验都是被带入的。它的价值也在于此，它不是一个单一的线条式的课程，而是能够带领大家去拓展时间的轴，既关注当下，又有着未来的前瞻性眼光的课程体系。
预判是什么？如果你想被当下的社会思潮裹挟的话，你可能一直就被内卷。如果你的眼光放得再长远一点，其实会有更好的判断。所以，教育的改革今天也势在必行。
无论怎样，我们家长自己内部要完成一个觉醒和改变。一旦父母认清，觉醒是一种教育的存在方式，他们便能明白，没有完美的教育，只有不断地追求和持续地成长。
非常欣赏大三班的张跃鹏博的姥姥。为什么？我觉得她对教育一直有自己的认识和判断，也有她自己的看法。作为祖辈，能有这样的见地，能有这样的眼光，和我们同频共振，确实令人钦佩，也让我们非常开心。
中一班的贺靖茹的妈妈留言说 “就是因为'我家在社区’的课程学习，我才能够带着孩子走遍小区以前没有到达的地方，发现之前没有注意到的风景”，我特别喜欢这句话。其实教育孩子的价值就在这里。如果你创造了一个生命，这个生命能够带你走向远方，让你看到你曾经没有看到的东西，去过没有去过的角落，这就是一个生命带给你最大的体验。
大二班的杜佳珩的妈妈说“上个学期，我们一直在跟着幼儿园课程的节奏。从大局势来讲，这是一个不安和较为混乱的半年，但是我们跟着'生活化课程’的节奏，获得了生命的幸福体验。”
我们花草园人借助“生活化课程”，每个人都在完成成长。这个成长是孩子们的，是教师们的，也是家长们的。家长不要掉队哟！老师们的成长很快，如果家长掉队了，就会让这个轴有偏移，教育的效果也会大打折扣的。
#05
如何构建
一段好的关系
花草园一直坚持一个观点——关系是教育的核心。
有人参观过别的幼儿园，他可能看到幼儿园设施特别好，自然环境也很好，但他可能忽略了一点：只有关系才是教育中唯一值得重视的活性物质。
关系是教育中的活性物质，所以关系是非常非常重要的。咱们幼儿园很朴素，但是它关系好，就展现出了一种姿态，总会让你感动。就像小的时候，我们生活的家庭一样，家里可能没有那么多钱，但是爸爸妈妈很慈爱，家里干干净净，孩子成长的重要节点上都有父母的参与。是不是就会觉得很温暖，值得回忆？
我们对世界的看法，构成了世界的根基。
我们既然生活在关系里，那就要讲几个层次的关系。
教师需要处理的三大关系：
第一， 教师与儿童的关系。我可以非常负责任地讲，花草园的老师们与儿童的关系都是非常好的。他们热爱儿童，尊重儿童，总是给儿童发展创造着最好的条件。
上周五的畅游日，我看见张蕾老师站在椅子上，拿着手电筒在和孩子们一起在做光影的游戏，当时觉得那一幕很感动。中班的畅游“神奇的书”，我特别惊讶，这些书你们怎么在一夜之间全部把它收集到？我们这里的老师不怕麻烦，因为他们真心热爱儿童。
第二， 教师与教师的关系。在我们这儿，同事关系都是非常简单的、真诚的。我重点讲一讲第三个关系。
第三，教师与家长的关系。在儿童成长的这条轴上有两端，一端是教师，一端是家长。对于一个在园儿童来讲，如果我们的教师和家长都能有好的教育意识，儿童的成长就会更好。就像皮筋，当弹力特别大的时候，“嘣”弹出去的东西就特别远。
但是教师和家长的互动有时候会呈现出一种非常微妙的状态。总体而言，我们每一个人都有自己的局限性，比如说，同样一件事情，有的人觉得特别好，而有的人就觉得不好。拿老师们来讲也是这样，这个老师甚至比你自己做的都好，但是你依然对他不满意，有更高的要求，我觉得这就是问题了。“己所不欲，勿施于人”。
在这个问题上，我会跟老师们一起开会，你们有什么困难，有什么问题，有什么不解。我们是这样疏导教师的：当一个家长做的不够好的时候，感谢他。感谢他让你遇到了困难，让你解决了问题，让你的教育智慧得以提升。我跟老师们讲一句话叫 “一抱怨，就感恩”。
但对家长我也要讲一句，每次想评价教师的时候，你都问一句自己“我能做得到吗？”如果连自己都做不到的事情，就要停止指责。指责与抱怨从来都不能真正地解决问题。
#06
新学期
成为什么样的家长？
第一，要做一个厚道的人。
什么叫厚道？“厚”就是宽厚、“厚德载物”，符合“道”叫厚道。道就是偏左也不是，偏右也不是，中间才是道，理性客观才是道。
如何成为一个“厚道”的人？讲的具体一点，我想用三个“看到”来解释。看到儿童，看到教师，看到自己，才能成为一个厚道的人。
看
到 孩
子
我看到很多家长是看不到孩子的。比如孩子不爱上幼儿园，家长老觉得是老师的问题。我曾经问过一个家长“你天天特别爱上班吗？”他后来来感谢我，说“就是这句话点醒了我。”我继续问“背后的问题是什么？”因为那段时间他们夫妻俩老吵架，孩子必须要守在家里，让自己的心情得以平复。你看到孩子了吗？你看到他内心的低落了吗？如果看到了，是不是就会减少争吵？
出问题的时候大人老想，都是孩子的错。大人经常说的是“我让你干嘛你就干嘛”“你闭嘴”“你不许这样”“你得听我的话”“你不听话就不是好孩子”。你能看到他们成长中的需要和他们的恐惧与担忧吗？
看
到 教
师
幼儿园上早班的教师需要7点半之前到岗，晚班8点半之前到岗，下午六点左右才能离开。他们在幼儿园一天的工作，你去算有多长时间？虽然老师有上下午班，但是实际上两位老师必须同时到岗。因为如果这个班里只有一个教师和一个保育员，三十个孩子是根本照顾不过来的。我们应该看到老师的辛苦。
这份职业是非常辛苦的。现在的问题是什么？每年的幼师缺口是非常大的。政府一直在提高幼儿园的普惠率，教师缺口的问题却一时难以解决。除了工作时间长，工作强度大，它的收入也很低。教师的工资甚至比不上保姆的收入。
我们老师太辛苦了，我感觉老师们已经尽力地做到了他们的极限。所以，在这个地方，厚道的人心态要放平衡。相信美好，才能够看到美好。
其实，所有的关系中，厚道都是一个非常宝贵的品质。好多夫妻关系也是这样。女孩觉得你娶了我，就应该对我的全部负责；男孩觉得，你在家里就应该做这些事情，所以家里总是有争吵。一抱怨，就感恩。当我想抱怨老公碗刷得不够干净的时候，就要感谢他给了我那么多的时间可以休息，这也是一个生活的诀窍。所有的抱怨都是可以这样消弭的。
看
到 自
己
本质上做一个什么样的人和你有什么样的行为是一脉相承的。当然看到自己的孩子，看到教师的背后是看到自己：你的焦虑是什么？你对自己接纳吗？如果你能看到这一点，那我觉得你真的是一个非常勇敢的人，因为你知道自己的问题在哪里。
其实我人生中的每一个转身和智慧，都是从接纳中来的。当这个事情觉得很难的时候，试着去接纳，试着去原谅，然后试着去赞美，试着去成全，最后都有很好的结局。这个路径也送给大家“一抱怨，就感恩”。哈哈，这也是一碗有营养的心灵鸡汤吧……
当你试着开始接纳，试着去原谅，试着去赞美，试着去成全，学会等待的时候，一定会拥有人生的格局。人生的格局是什么？就是我们中国人讲的，是一个厚道的人，特别的宽厚。宽厚的人久了，脸上就会有仁慈的面相。而且这个仁慈，对你的健康都是有益处的。
所以，这个学期，我就提这样一个非常朴素的要求，做一个厚道的人。对我们的老师，对我们的孩子，对他人，对自己也厚道点，别太压榨自己。有时候把自己压得太狠了，就会把这个负面的能量释放给别人。
第二，做一个朴实的人。
朴实和厚道也还不太一样。朴实是什么？就是朴朴素素，实实在在。朴素不好吗？
厚道是内在，朴实是外在。这样的一个教育平台上，我们要保持适度的边界和礼貌。内在厚道，外在朴实。
第三， 和花草园同频共振。
花草园人已经从教育对话走向了教育叙事，那么，每一个人都要讲好自己的故事。
为什么要讲好自己故事？因为你在讲故事的时候，实际上你就在为自己的现在、未来勾勒一个图景：我是一个什么样的人？
你所有的品质都在你的叙事之中。
👉 你是一个什么样的人？
👉 你有什么样的梦想与方向？
👉 你对未来有怎样的理解？
👉 你是如何与他人互动的？
讲述的过程中，你实际上已经在回答这几个问题了。
#07
新学期的三个要求
如果大多数的教育追求已经偏离了常识，坚持常识反而成为了难能可贵的超常。
这学期，对花草园的家长，我提三个要求：
第一，做一个勤于思考的人。任何问题来了之后，多想一想，给自己的大脑一点时间，不要急着做判断。
第二，做一个能够成全别人的人。就是我们讲的助人助己。
第三，做一个有独立判断能力的人。因为在花草园的三年时光里，我们已经给予孩子们足够支撑他未来所需的精神力量了。
“生活化课程”为孩子们提供的价值是非常广阔的。它不仅提供了情感价值，孩子们在中国文化的河流里获得滋养；也提供了情绪价值，他们能够很好地释放自我；还提供了很高的认知价值。
最近大班的孩子在精读《西游记》，这是小学三年级孩子的语文培训课程。在幼儿园里，我们会花两周的时间精读《西游记》。花草园的孩子上了小学后，都会表现出很强的学习能力。
我觉得，孩子在花草园成长的三年中，父母们也应当建立起独立的判断能力。这些判断能力应该表现在以下几个方面：
👉你为孩子在花草园这几年的生活而骄傲吗？
👉你认为，你为他提供了更好的教育的可能性吗？
👉 你对他的未来有信心吗？
当这一切问题的回答都是肯定的时候，我想，答案就在其中。
剩下的时间交给老师们。他们要和你们一起来分享这学期我们要做什么、在想什么，要给孩子提供什么样更好的教育……
NEXT
这个家长会上，
家长们“听”到了什么？
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“这一刻，我和孩子们都是花草园人”
毕楚涵、尹楚亚爸爸
孩子的姥姥前一阵说，这个幼儿园真不简单，每次孩子们回家秋衣都是掖进裤子里的，全班30多个孩子，要多大的爱才能做得到。我给孩子们擦手油的时候，他们告诉我老师说要搓到看不见才可以。我终于理解为什么同事的孩子开学后哭了好多天，而我的儿子们开学前好几天就盘算着什么时候能够见到他们的老师们。
希望花草园越来越好，这一刻，我和孩子们都是花草园人！因为我们都被你们感染和教育着，去勇敢，去坚持，去爱这个世界！一起加油！
“会前期待，会上珍惜，会后回味无穷”
冯澍阳妈妈
每次胡园长的家长课堂，都是会前期待，会上珍惜，会后回味无穷……这一次依然收获满满，受益匪浅，无论是对育儿还是处理关系，还是个人发展。
胡园长的课堂总有金句，对我当下的处境更有醍醐灌顶之效用。比如，做一个成全别人的人，助人助己；又比如做一个内在厚道、外在朴实的人。而对什么是厚道，什么是朴实，胡园长也为我们做了深入的剖析。
感觉胡园长像是一位儿童成长的守护者，教师心灵的滋养者，和家长育儿的引领者。她也一直用自己的行动倡导着“内在厚道，外在朴实”这样一种价值观。令人钦佩！所以，在这样一种正能量场域中，希望我们每个人都能“讲好自己的故事”。
“若问这世间什么最贵，
我说，是人心，尤其是孩子的心。”
王向曦妈妈
十多年前，曦曦姐姐在花草园的滋养下度过了宝贵的四年幼儿园生活，作为家长，我因此受益良多。那时候，每逢幼儿园家长会，我必带小本本认真听讲作笔记，深深地为胡园长的大爱、深厚的文化功底和接地气的教育理念所折服，敬佩花草园十几年坚持不懈，为厚养一方，恩惠几代而做出的贡献。
几乎每次接曦曦回家的路上，总能听到她时不时冒出一句，“妈妈，我喜欢花草园！” 若问这世间什么最贵，我说，是人心，尤其是孩子的心。花草园是最富有的！
“这里是难得的一方净土”
栗千晴爸爸
花草园是学前教育领域难得的一方净土，普世、朴实的价值观、行为、气质赋予孩子不一样的灵气。花草园将一个个家庭孤岛链接在了一起。作为家长，应用好这方平台，静静地感知、感觉、感受……
“在教育上，我们急不得”
周心扬妈妈
要调整好自己的心态，从接纳到成全。听胡园长的一席话，豁然开朗。反思现在遇到的种种问题，很多是由于焦虑的情绪导致。现在社会处处追求速度，人人都怕输在起跑线，恰恰在教育上，我们急不得。孩子不是产品，是独一无二的人。
“你希望孩子是什么样的人，
你就去成为什么样的人”
李木欣妈妈
本学期是心心在花草园的最后一个学期了，一路走来，最多的就是对园长妈妈和老师们的感谢！
你希望孩子是什么样的人，你就去成为什么样的人。我们的孩子如此幸运，在花草园遇到的每一位老师都是如此善良、有爱心、有情趣、热爱自己的事业并为此不懈努力着，即使遇到困难、压力也不退缩。这不就正是我希望孩子学习的榜样吗？
“你们的教育理念对我们也是一种指引”
赵悦翔妈妈
每次听园长妈妈的讲话里总是透着深邃的道理，感叹和佩服其对生活的感悟。她讲的“一抱怨，就感恩”特别智慧；“要看见儿童”对于我们要成为不焦虑且合格的家长也非常有启发。
花草园对生活在其中的孩子们而言无疑是幸运的，他们可以在喧嚣的城市中在花草园真切地感受生活中的真善美与快乐时光，保持了孩子该有的童真与美好。而且你们的教育理念对我们家长也是一种指引。
“陪伴他们做更好的自己，然后静待花开”
周睿彤爸爸
今天感受最深的两个字就是“文化”。庆幸孩子如此之小就有了“文化”熏陶的环境，也深刻体会到园长妈妈提及的此前十五年甚至更长时间所有花草园老师为把“文化”这个抽象的概念融入到孩子的具体教育中的辛勤付出。润物细无声，大道至简，但其中的海量工作可想而知。
在伴随孩子成长的过程中，作为家长的我们也从内心深处得到了陪伴和慰藉。所以到底是孩子伴随我们成长，还是我们紧随孩子的步伐？我以为，可能我们的作用就是陪伴他们做更好的自己，然后静待花开。
“藏了重重的种子，才越发头低”
钱慕妈妈
花草园一路不易，但是面对孩子的一面却是快乐的，充满能量的。同样花草园是不张扬的，就像向日葵一样，越是内藏了重重的种子，才越发头低。
“对别人的需要与不易，保持敏感”
张跃鹏博妈妈
感觉园长妈妈句句都说到心坎里，谈了女性的不容易，教师的不容易都特别感同身受。
园长妈妈给我们家长的建议也特别好。看见，需要我们有一颗宽容的心，对别人的需要与不易，保持敏感。要宽厚，不仅对人也对自己。要朴实，这确实是这个物化的世界里大家越来越丢失的东西。
很感谢园长妈妈还提到了鹏博的姥姥。作为一名教育工作者，她一直关注着幼儿园，积极存储老师发到群里的孩子的照片，嘱咐我们认真完成老师留的作业。相信她也代表了群里很多的祖辈，对下一代充满了喜爱与期望。
花草园的老师们“看到”孩子，也“看到”了家长。
LAST
老师们有怎样的感受与思考？
▼
“人类来自篝火，也将回到篝火”
田巍老师：
这次是大班家长们在花草园参加的最后一次新学期家长会。会前园长妈妈录制了一段视频，这段视频里不仅是对家长们的殷殷期望，更是对吾辈人的厚望嘱托。我们本着“坦率、真诚、自然、朴实、智慧”的原则，按计划召开了班级的家长会。会上所有的家人都准时出现在网上会议室里，这份心意让人感动。
会后家长们的分享中，我感受最深的就是每个人自觉地把自己看作“花草园人”，这样的“一体感”是难能可贵的。“花草园精神”不仅影响着我们，也在用它独有的方式影响着更多人，相信未来中国的“花草园”会遍地开花。
受疫情影响，很多交流沟通都改到线上了。仅仅从信息交流的角度考虑，似乎没有什么问题，但总感觉差了点什么。近期疫情好转，开始逐渐恢复。前几天和老师们一起开会，才发现那种面对面、眼对眼、杯碰杯、手拉手的交流，是无法被替代的。
“觉醒不是一种要求，而是一种思考方式“
张蕾老师：
这次会议虽然没有面对面，但我始终能感受到一股暖流在我们之间流淌。特别是在最后家长发言中，我发现了一个现象：以前家长们会一致的把视角集中在孩子们的表现上，而这一次，他们会透过孩子看到生活化课程的意义和价值，看到花草园的与众不同和老师背后的付出，也能从自身做出深度的反思。
不仅仅是家长，参与胡老师视频的录制对我也是一次特别的体验，感觉心里有一块很重要的部分被填补起来。我在胡老师的话语中感受到了一股力量的加持，心中更有底气。日常和家长打交道时积攒下来的那些委屈、遗憾、困惑被一点一点地解开。让我知道，在成为幼儿教师之前，我首先是一个人，是一位女性，在处理与家长、与幼儿之间关系的时候，要有一颗“厚道”的心，要学会接纳和感恩。
“一场家长会，绝不是给家长开会那么简单”
李洋老师：
1. 真实的关系中，一切都是双向奔赴
在这个“隔空见面”的环境里，我们不仅能够进行学习讨论，还能就一些细微的具体问题进行共同探讨。在真实的关系中，一切都是双向奔赴。
2. 看见自己，是一切关系的开端
很多家长对胡老师说的“内在厚道，外在朴素”深有同感。平时很少和大家有互动的晞晞妈妈坦诚地说到在和孩子的关系中自己的一些问题，以及在过去的很长一段时间里，她甚至都在责怪孩子。而这一次听完胡老师的寄语，她最先思考的，是“只有把和自己的关系处理好，才能去用更好的心和孩子在一起。”
很谢谢晞晞妈妈坦诚地吐露自己的内心，正如她所说，她也是第一次成为妈妈。而教育让家长焦虑的地方就在于“它的结果只有一次而它的影响极其深远。”也特别想借胡老师之前的一句话传递给她——“息脑运心”。
3. 共情，从此刻开始
在这里特别想说一件很感动的事情。在会议结束的当晚，班级群里其实并没有发生热烈的讨论，而是次日，我收到了很多“爱”的回应，这些回应的下方，是一条“昨天晚上感觉老师很辛苦，所以特地选择了今天早上发给您。”
一场家长会，绝不仅仅是给家长开会那么简单......家长会中，我显得有些“笨拙”。放下了书本里的嚼文嚼字，多了一份心与心的交流。