十日一小结

今天是坚持每日码字的第10天。按照计划，每五天总结一下这个阶段的收获和思考。今天，我要梳理的是第一个10天的反思。今天的文字量在1000以上，请做好心理准备

工作：完成学生期末各项评估、试卷修订和阅卷、全校学生成长档案检查和反馈、团队教师评估、个人工作总结和计划等。在同事的帮助下，完成了全纳教育政策的三稿修改。

阅读：这十天，读完了一本纸质书，简单的读后感分享在自己的朋友圈，内容如下：“20200109，读完了本年度第一本纸质书《愿你道路漫长》，作者王锋。王锋是时尚男性杂志《智族GQ》的总编，这一本书更像是文集，里面收集了他为杂志写的卷首语。我很欣赏他广博的学识，尤其是对时尚的理解和解读，不矫揉不造作，有探源寻根的深度，也有平易近人的温度，不太像一个从事时尚杂志的有拒人于千里之外的'作（zuo平声）派’媒体人，反而像一个与你娓娓道来好久不见的老友。文集中最得我心的是关于桂花香味的故事和电影《死亡诗社》对他的重要性的阐述。世界如此之大，竟有人与我如此相似，这种感觉真是妙不可言。”

运动：由于身体抱恙，每日500跳绳只坚持了6天，上了两次拳击课，身体恢复后，要加强心肺耐力和肌肉爆发力训练，尤其是拳击步伐与上肢的协调性训练。

公众号记录：一般夜深人静完成当日计划的工作并且孩子们入睡我还头脑清醒的情况下完成，内容以当天发生的事或阅读内容中激发我思考的关键词入手，写下自己的想法，从梳理思路到码完字群发，控制在30-60分钟之间；成文比较快，存在错字或表达歧义问题。

下一阶段（十天）行动计划：

工作：完成《全纳教育政策》《语言政策》《评估政策》的年度终稿修订，制定《行动计划》的修改方案，寒假实施。

阅读：中文阅读书目是《学会提问》《只有一个人生》，英文继续《DK心理学百科》《DK商业百科》，以及文件Learning and Teaching。

运动：每日跳绳500，3次拳击课，1次8km长跑，1次拉伸课。

公众号记录：内容上坚持原创，继续走“怂”的路线，从心所欲，写我所想。时间上继续控制在30-60分钟之间，逐渐形成固定时间记录的习惯，找到自己的节奏。群发前要自己朗读并发给先生检查。

To share, is to gain. 分享即收获。但分享的目的不是为了收获，收获是分享的副产品。我的记录不是要给出答案，而是与挣扎的你一起摸索答案。于我而言，我不怕能不能找寻到答案，因为我已经从摸索答案与你分享的过程中享受了一半的喜悦。

陶行知先生在南京晓庄师范有个叫“小先生制”的教学方式，即如果你知道一个道理，就应该马上告诉别人。

分享即收获，就是我这十天写作发现的道理，与你们分享。

特别鸣谢：Terry帮我检查错别字