比冷风更冷的是冷漠

某天早上，在食堂吃完早餐，上了楼，走在长长的走廊上。这几天寒流来袭，感觉北风尚劲，身子颇有些冷。忽听前面有急促的敲门声，还有叫喊声。抬头一看，只见远处有一个学生正猛烈地拍打着教室门，见门未开，又咚咚地踢了几脚。我皱起眉头，心想走过去要好好训他几句。谁知那人见门仍不开，双手一撑窗台，竟然跃窗而进！

我很反感这般无规矩行为，决心要进教室教育那人一番，即使他不是我自己的学生。但是当我走到那教室前，看见里面还木偶般地坐着十多个人时，我发怒的对象顿时一转。

我叫开门，走进教室。教室里有十多人，前后门附近都坐有学生，但前后门居然都反锁着！我明白，教室门朝北，门一开，冷风涌进，门边学生自然受苦。于是乎，反锁着自己身边的门，让后来者走另一个门吧！但前后门边的人都这么想，于是前后门都被反锁，最后甚至发展到即使有同学要进来都无人开门导致后来者只好翻窗而入的事件发生！

当时除了门边的还有其他近十位同学！

这是何等的冷漠与自私！

我心里一阵发冷，这冷更甚于门边的寒风！

于是我想，我们教育的第一要义到底是什么。

我想，我们教育者在关注学生分数的时候，是不是也要关注孩子的心？

我们在努力提高学生分数的时候，是不是也要让孩子的心有温度、有热量、有悲悯、有善良？

甚至在不能提高分数的时候，我们也一定要让他们的心有温度？

也许学校、教育主管部分甚至一些家长都会以学生成绩论英雄。

但教育者内心深处一定要有一隅叫坚守。

勿忘初心，方得始终。