高考语文主观题分类建模各个击破系列（七）刻画人物形象的手法

小说和诗歌中刻画人物形象的手法

1.正面描写（直接描写），交代人物，突出特点，展现人物品质

①肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心及性格特征

②语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上

③心理描写：直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展

2.侧面描写（间接描写、虚写），引发读者的联想、想象，含蓄曲折地表现人物形象①借助其他人物对比反衬或侧面衬托 ②借助物象衬托 ③借助环境烘托

3.要特别注意有没有对比或细节描写

刻画人物性格、爱好、追求；深化主题，推动情节发展，渲染时代气氛、地方特色，渲染人物心情、心理活动等。

4.通过精当的议论来点睛：如作者的客观陈述、作者的评价、他人的评价等。

5.点面结合，或以个体写群像。

6.欲扬先抑。

理解背诵的参考例题：

11月九师联盟《父亲的遗产》8.请结合文本，简要分析小说中刻画梁燕形象的艺术手法。

答：①正面描写其言行。如开头描写梁燕拒接电话时的话语，表现了他对父亲的漠不关心及对父亲平时为自己操心的不满与厌烦。②侧面描写来烘托。记述“我”眼中的梁艳、“我”与麻友的交流及丈夫对她的态度，侧面介绍了梁燕为人处事的态度及其人生遭遇。③精当议论巧点睛。如第一节最后的议论，有的放矢地指出梁燕个性虚荣、做派张扬及他人的感受，为梁燕的人生反转张本。

三一设计第3辑第21页8.请分析小说是如何描写林老板这一形象的内心世界的。

答：8.①直接描写人物的内心世界。如写林老板心里“酸上来”，不知道境害他的“究竟是谁”，揭示他苦楚无奈的心理。

②用语言神态、动作细节表现人物的内心世界。如林老板“脸色变了，嘴唇有点抖”，表现他内心的震惊恐惧。

③用其他人物来烘托主人公的内心世界。如寿生“安慰着”林老板，又“忍不住也叹了一口气' ，烘托林老板痛苦无奈的内心。

④着重描绘了人物内心世界的丰富多变。小说描写了林老板百无聊赖、酸楚无奈、委曲求全、又惊又喜、着急害怕、不知所措等复杂的内心世界，表现他困境中心理的跌宕起伏。

周测卷（五）程宪涛《责任》8.简要分析本文是如何塑造吴畏这一改革创新者的形象的。

答：①语言描写、行动描写及心理描写等正面描写。“我走大道”等语言描写，以简练个性化的语言展现了人物正直、不畏现实的形象特征。提前到岗、巡视工厂、建垃圾电站等行动描写表现了他的认真务实和远见卓识。“压力大”“惶恐”等心理描写则表现了他的责任感及事业心。②侧面描写。借助员工握手相送等场面描写，侧面表现其勤政尽责、深得民心；借助凌晨安静的环境氛围描写，以工厂的良性运转侧面反映出吴畏卓越的领导才能。③对比。员工对贪官的态度和对吴畏的态度作对比；贪官乘车走小道和吴畏步行走大道的对比。

禹茜茜《萤火蔷薇》8.文章在塑造暮西“老婆”这一形象时，运用了怎样的手法？请结合全文，谈谈你的理解。

答：①语言描写。给丈夫下最后通牒，既表现出她对丈夫的激励希冀，也蕴含着对生活妥协的无奈。②先抑后扬。暮西老婆一开始给人的感觉是不支持丈夫、在逼迫丈夫，最后才揭示出他一直在丈夫身后默默关注着他。③虚写（侧面描写）。文中暮西老婆并未出场，他的形象是通过慕希的回忆、19个未接电话、获奖照片而逐渐变得立体丰满的。

王生文《当归》8.文中的“张郎中”是一个具有真性情的大写的人，作者是如何塑造“张郎中这个形象的？请结合文意具体分析。

答：①个性化语言和动作等细节描写（典型事件）。张郎中与院长和妻子的对话，给院长和患者把脉等细节，生动体现了张郎中的职业素养，塑造了张郎中医者仁心的形象。

②侧面烘托。作者用院长在张郎中退休前苦口婆心的执意挽留，表现了张郎中在单位的不可或缺。

③欲扬先抑的手法。张郎中离休前的决绝与被“老患者在小区门口截住”后后悔和自责，抑扬之间，让人物形象血肉丰满，感人肺腑。

④对比手法。张郎中与“光有理论”的研究生对比，张郎中离休前后思想变化的对比等，都突出了张郎中的专业素养和崇高品质。

《夜别张五》   李白

吾多张公子，别酌酣高堂。听歌舞银烛，把酒轻罗裳。

横笛弄秋月，琵琶弹陌桑。龙泉解锦带，为尔倾千觞。

诗中的张五是一个怎样的形象？诗歌又是怎样刻画张五形象的？

答：①诗中的张五是一个洒脱不羁、多才多艺的贵公子形象。②正面描写。诗歌通过对张五酣卧高堂、把酒听歌观武、吟弄横笛、弹奏琵琶等神情动作从正面进行刻画。②侧面烘托。借诗人对张五的赞许、推崇，并解下宝剑与他痛饮千杯，从侧面进行烘托。