胡盼：发作业本引发的……

教育无小事！

老师要怎么样发作业本呢？

君不见在老师附近的是把作业本放到学生面前，离得远一些的抛给他，离得很远的扔给过去。满教室的欢声笑语，时不时的还能看到有同学离开座位接飞来的作业本，俨然是“仰首接飞猱”。

一派和谐！

这是80.90年代最常见的分发作业本的形式，也是深深地印在我（们）脑海里的。

可是，跨入新世纪，面对新时代的学生这样做还行么？

从这份通报来看，显然以往的快乐在现在是不能实现了。

但是在当下既要保护学生身心健康又要锻炼学生自主能力的要求下，可否有好的办法解决这样的问题呢？

我在不断的探索实践中解决了这个问题，具体怎么做，请看…

需要特别说明（强调）的是从头至尾都是学生在做这件事，我只是指导。

伊始，学生（科代表）用常规的方式发作业本。刚开始是科代表一个人满教室的乱转，一会最前面的左角处，一会最右面的右角处，忙的不亦乐乎。待全班的作业本分发完毕，一节课过了一半。

于是，我跟学生交流说这样不行，小小的一件事耽误了这么长时间，我们得想办法解决这个问题。

同学们讨论，得到的结果是要发挥集体的力量让更多的人都参与进来。

接着，我们按照讨论出来的方法实践着。你不要说，这一招还真有效果，本来科代表一个人发换成了5.6个人一起发，效率一下子提高了很多，同学们都为自己的创新感到高兴。一时间我也认可了这种方式。

可是，时间久了我发现这样做也有问题，就是5.6个人一起发作业本的时候会出现“撞车”的现象。于是，我又组织学生讨论，是不是有比这样做好的办法。

学生们立即投入到讨论之中，待讨论完毕，他们笑盈盈地看着我，我知道他们一定是有了好方法。“老师，我们可以分组来做，让每个人负责发一个组，这样就解决了撞车的问题。班长兴奋地说着。”

好，实践是检验真理的唯一标准，做做看便知一二。

紧接着，我们进入了实践阶段。这么一实践，还真的解决了“撞车的”问题，且效率明显的提高了，学生们很是兴奋，感觉像是发现了新大陆。

这样，我们坚持了很久。可是在发作业本的过程中我发现学生们还是需要跑来跑去，本来不大的教室愣是要跑很多圈，且很多的路是重复的。我在想，可否让学生在不跑的情况下分发作业本呢？

发作业本的前提是要收作业本，那如果在交作业本的时候都交到组长手里，然后统一交到科代表那里，是不是效果会好一点呢？

我把这个想法跟所有同学商量，同学们决定先试一试再说。

有了想法，不缺实践。于是，同学们按照我的建议实践起来。

在交作业本的时候不再每个人都交到科代表那里，转而交到自然组长那，这样自然的就被分成了若干组，等到发作业本的时候，因为只有一个组的成员，所以组长很快就发完了，效率又提高了。

可是，我还是觉得可以提高效率。于是我又组织学生讨论，看可否有比这更好的办法。

激烈的讨论后，学生们收获颇丰。他们告诉我他们讨论出的结果不仅可以提高发作业本的效率还可以提高收作业本的效率。怎么做呢？

每一列为一组，交作业的时候谁都不要像以前那样走下座位，只需把作业本往前传，传到第一个同学那里然后有第一位同学统一交到科代表那里，发作业本的时候科代表按组分发，再从前往后传即可。

我觉得很对！

实践中，同学们发现了这样还真的是提高了效率。不仅如此还省下了之前下位交作业的时间，只要坐在座位上请前一位同学传递就行。同学们沉浸在创造的幸福中，他们的创造确实让发作业本这件小事由刚开始的班长一个人满教室的飞奔到现在的创新后效率提高了数倍，不仅节省了时间更充分的发挥了集体的才智，让每个参与出点子的同学都有了满满的收获，都有强烈的参与感和收获感。

我们就这样快乐地享受着我们创新的成果。

一段时间后，班长带着科代表和几个组长找到我说，他们又讨论过了觉得关于收发作业本还有更好的方法。

我微笑地看着他们，做出倾听的动作。

“我们发现现在这样做还有缺陷，那就是发作业本的时候还需要每个找自己的，我们觉得可以在原来的基础上改进。”

我只是微笑。

“具体的方法是，交作业本时从后往前依次排好，最后面的同学作业本放在最下面，这样依次往前传往前放，等到发作业本时每位同学只需拿最上面自己的，到最后自然就把每个同学的作业本发完了，不仅不需要自己找也提高了效率，更重要的是能让所有同学养成良好的收交作业本的习惯。”班长耐心地说着。

说的有理，说的很对。

我笑着，他们也跟着笑了。

在接下来的实践中，孩子们都按照这样的方法交作业本，不要说效果真是出奇的好。

原来需要花半节课才能完成的事情经过我们的共同努力30秒之内就顺利的造成了。

以往科代表在教室里飞奔的场面、组长间相互“撞车”的场面、整个教室里纷繁热闹的场面、每个人焦急的找自己作业本的场面都已经见不到了。取而代之是同学们安静地坐在自己的座位上飞快且顺利的拿到自己的作业本，效率提高的让所有人惊叹！

现在我们就这样一直做着，本来觉得收发作业本是很难的事在经过所有人的共同努力充分的展现自己的聪明才智、积极思考、共同讨论、创造创新下变得易如反掌。

大家都笑了，笑得很自然，很纯净。

教育无小事，教育里的任何一件小事都很重要，就像这最简单的收发作业本。

虽然收发作业本是一件很小的事，但我们在面对时认真对待它，用我们所有人的智慧，在不断的讨论和实践中，在不断的改进中让这件小事变得几乎完美了。

要知道，这不仅仅是解决了收发作业本这件小事，尤为重要的是在这个过程中学生们开动了脑筋，积极的思考，创新不断出现，创造能力得到了锻炼；整个过程中，所有同学齐心协力积极讨论，既想到了解决问题的方法也凝聚了集体，让集体变得更加团结；整个过程中，所有同学都在不断的思考、实践，养成了很好的习惯，不仅养成了收交作业本的好习惯也养成了努力思考、不断创新创造的习惯。

小小的一件事，真的是私募益无穷。当然，这样做也避免了“被投诉”“被通报”“被处理”。