新课程的结构有了调整：

6.新课程的结构有了调整： 
(1)整体设计九年一贯的义务教育课程。高中课程设置应体现层次性、多样性、选择性。 
(2)逐步走向课程综合化。一是学科领域的综合化；二是从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课，其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践、劳动与技术教育。 
(3)适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重，将10％一12％的课时量给予地方课程与校本课程的开发与实施，形成国家课程、地方课程、校本课程并行的类型结构。