“无力感”背后的真相，越早认清越好│小明案例督导
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孩子耳朵被语言塞满，没有权力输出就会产生痛苦——孩子需要语言存在的空间。
--小明语录
本文节选自小明微课《手把手教你做咨询第六季》案例督导
一、咨询目标的确定
咨询师
我对于家长的咨询目标和孩子的咨询目标可能没有进一步的去澄清，所以导致我在咨询中会有一些无力感。
我主要的想法是想帮助家长来解决她的孩子上学的问题，没有去想帮助孩子解决她的抑郁的问题，在这里和孩子之间的目标可能有些冲突。
小明老师
我们想要解决咨询师关于她咨询中所产生的无力感，就是案例推进不下去的原因。
那么咨询师认同了来访者的母亲对于这个案例的理解，她认同了来访者母亲的咨询目标。
换句话说，相当于咨询师认同的是来访者的家长，她的妈妈的欲望。
这样的话，这个咨询就变成了咨询师像来访者的妈妈一样在推着来访者做改变。
而本来来访者在和她妈妈的互动中，就不愿意做改变，那么在这个咨询中，咨询师摇身一变就如同来访者的妈妈一样，来访者妈妈所体会到的所有的感受，推不动、无力、改变不了、无法沟通，这些感受全部都让咨询师感受到了。
但咨询师感受到了这一切感受之后，咨询师认为是自己的无力感和无助，其实不是，咨询师感受到的是来访者的妈妈的感受。
如果你是打算做精神分析，你可以把这个感受和她的妈妈进行讨论，让她妈妈知道她体会到这些感受，给她的情绪带来的困扰。
你也可以给孩子进行讨论，讨论咨询师所体会到的这种反移情的目的是为了让孩子理解到她的妈妈处于一种什么样的情绪状态。
如果咨询师知道自己所体会到的所有的感受，其实就是一个反移情诊断，所以说她把这一切误认为是自己的情绪，这样就导致在咨询中出现的问题。
二、咨询中反移情诊断
什么是反移情？
就是咨询师无意之中对来访者的移情产生了反移情，而这个反移情如果不是咨询师自己早年原因产生的，不是由于咨询师自己的神经症产生的，那么它就是由于来访者所诱发的。
在这种情况下，咨询师可以把自己所产生的反移情做一个诊断来访者的工具，并且把这种反移情用来和来访者进行讨论，把这种反移情用来去作为理解来访者的一个工具。
学员提问：
如何区分这种感受是咨询师的还是来访者诱发的？
小明老师：
区分这一点，就需要咨询师自己曾经做过长程的治疗，咨询师就能知道自己是不是在没有做这案例之前，你自己本身就长期有无力感、无助感。
如果你本身就有这样的神经症，说明这个感受是你自己的。
如果你从来没有这样的感觉，只是在这个案例中才有这样的感觉，那就说明这个感觉是来自于来访者的移情所产生的反移情。
所以这是为什么咨询师要接受专业的个人治疗，原因就在于此。
针对妈妈的反移情诊断话术
针对妈妈展开讨论的时候，大家可以这样说：
“我想跟你说，当我在和你的孩子进行咨询的时候，我有一种感受（然后你把这种感受全部告诉她的妈妈），我想问的是，我的这种感受，是不是你在和你孩子互动的时候也会有？”
这就是反移情诊断讨论的话术。
如果你在和妈妈讨论时，妈妈说，我也会有类似这样的感受。
然后你可以跟妈妈讨论，由于我们对孩子的一些情况着急，我们想改变一个青春期的孩子，想改变一个接近于成年的孩子，事实上，孩子根本就不会去听大人的，这个时候大人会产生无力感，这是常见的现象。
家长必须要学会去适应，孩子会越来越不听家长的。
那么这个时候咨询师必须要和家长讨论清楚，就是让家长明白，孩子进入青春期之后，几乎就不再受家庭影响了。
孩子进入青春期之后，她更愿意接受的是家庭之外的影响，家长获得了这方面的知识，家长的这种无力感、无助感就会减轻。
咨询师做了反移情诊断之后，做了澄清，她也就不会有这样的体验了。
针对孩子的反移情话术
我们跟孩子进行了几次咨询之后，我们就会跟孩子讨论：
“我想跟你讨论一个问题，就是在前面几次做咨询中，老师有这样一种感受，就是每当我想要去和你讨论关于你妈妈说的你的心理疾病的问题或者是其他什么问题的时候，你都是这样回答我的（你可以把她的话说一下），每当你这样回答我的时候，我都会感觉到似乎我被卡在了什么地方，而我们的咨询无法向下推进，那么我想跟你讨论的就是，你在和你妈的互动中，你妈妈是不是也会有这样的感受呢？”
这就叫做反移情诊断的话术，它的目的就是为了促进来访者的领悟。而促进来访者领悟的方式，精神分析的逻辑都是潜意识意识化。
小明老师提示
这里我必须要给大家讲：
第一，正规心理咨询，没有卡牌这样的东西。大家最好用正规的心理咨询，就是用四大流派的方法来做咨询。
在四大流派的基础上，有些流派实际上是四大流派的延伸技术，是可以做的，比如说，家庭治疗，实际上它是精神分析的延伸技术。
第二个，当你使用不正规的心理咨询，如果出了差错，来访者出现了重大意外，那么法律就会追究你的责任。
比如说，在精神卫生立法里面，要求咨询师从事的和实施的心理咨询技术必须得是正规咨询技术。
孩子不活在真实的世界里，就不可能知道面对的世界残酷性，就不会产生与社会现实有关的责任和动力。
--小明语录
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中国心理圈
手把手心理实操训练模式创始人
中国心理圈真正教实操的老师
赵小明导师
【专业成长经历】
心理学、管理学双硕士
12年临床精神分析受训经历
【学会任职】
中国心理卫生协会心理咨询与治疗专业委员会文化心理组委员
【专业著作】
《聚英国》
《拆掉心里的墙》
《互联网心理学》
《文化艺术符号治疗技术》
《本土化音乐治疗与技术实操》
心理小说《寻宝图~南红教父》
《第三代儿童心理教育》
《和妈妈一起学逻辑学》
《心理安全员》
【业界头衔】
今日头条2017年度心理自媒体金处方奖
今日头条2018年全国科普类自媒体排名11
2016-2018连续3年今日头条心理类自媒体10强
央视财经频道《职场健康课》栏目嘉宾
央视少儿频道《极速少年》栏目心理专家
央视旗下网络媒体央视频，疫情期间特约连线心理专家
作者：赵小明
文字整理：邢娟
图文编辑：段艳梅
审阅：徐放蕾