心理教师的生存现状，您会关心吗？
梦想的样子2010年，师范毕业，当我怀着激情和梦想走进中学的时候，我多么希望自己能成为一名优秀的心理健康教师。可是，2014年，我还是离开了。即便我依然热爱我的学生、我的心理健康工作；但是心理教师“单兵作战”“孤掌难鸣”“职业发展停滞不前”这些现实的困境，让我痛苦不堪。我没有办法看到自己的未来，作为一名心理健康教师的未来。结果，我很不光彩的当了“逃兵”。如今，午夜梦回，我仍时常想到我的学生们，想到讲台下，那一双双炙热清澈的眼睛；想到那些在咨询室里毫无顾忌倾吐心事的来访者；想到心理活动课中学生们活泼开朗的笑声。我告诉自己，不能放弃心理学，也不能放弃心理健康教育。于是离开心理教师岗位4年后，我再一次迈进中学，只是这回我不是心理老师而是一名冷静的旁观者。我认真地倾听心理教师们关于“个人成长、专业发展、学科瓶颈”等等方面的犹疑和困惑。很多时候，我的确可以感同身受。因为在他们身上，我看到了自己。他们正在经历的个人专业成长方面的痛苦、迷茫，一如当年的我。我不希望他们之中有人像我一样当了逃兵，也不希望原本可以更加优秀的心理教师们裹足不前，内心忧郁。更不希望学生们在遇到迷茫、困惑时，找不到可以帮助他们的老师。所以，我做了一个大胆的计划，想要借助所有人的力量，为一线心理教师这个群体，做一些努力。即便作为学校里唯一的心理老师，我们也可以抛弃“散兵游勇”的状态，抱团取暖，众人拾薪，各自拿起手中的笔，将自身的经历、痛苦、经验、智慧，写出来，做一本为心理教师们量身定制的“自我成长之书”。如此，新进老师们不至于因为理想和现实的巨大落差，跌入心灵的谷底；老教师们也不会因为单兵作战多年，得不到归属感而迷茫彷徨。
往深处探究如果您也认同我的计划，想要为一线心理教师做些什么，那么请您填写下面这一份问卷。接收邮箱：zhanluanfang@163.com；或者您可以转发给能够完成问卷的人。感谢！附：调查问卷尊敬的老师：您好！感谢您能点开问卷，并抽出时间完成这份问卷调查。或许您是一位专职的心理老师，或许您是一位兼职的心理老师，或许您是学校的领导掌管着学校心理健康工作，但是无论哪种角色身份，我相信您都会关心“心理健康教育”的发展以及“心理教师”的发展。您的回答，对正确报道心理老师的处境很重要，对中学心理健康教育的发展很重要，对书籍的产生也很重要，再次感谢您的真诚付出，谢谢您！个人基本信息性别： 年龄：您参加工作的时间：您目前的岗位、职务：您曾经担任过的岗位、职务：您工作的学校：市区、县城、乡村您工作的学校：小学、初中、高中/职高您是否是专职心理教师：是 否您是否开设心理健康课程：是 否您是否接待学生个体咨询：是 否您是否是心理学专业毕业：是 否教育思考1. 作为一名心理健康教师，您的职业幸福感，如果用满分10分，最低分0分来评估，您会给自己打几分？（如果不是专职心理教师请忽略本题）2. 如果面对新进的心理教师，您想对他们说些什么？3. 在开展心理健康工作的时候，您曾经遇到过哪些困难？4. 您最希望，在工作中获得哪些支持和帮助？5. 您认为，心理健康教师最需要哪些核心素质和能力？6. 目前在中小学心理健康教育中是否存在一些问题？如果有，那么具体有哪些？7. 如果有培训学习的机会，您最希望参加哪些方面的培训学习？9．您认为，目前心理健康教师在学校中，是扮演一种什么样的角色？10. 如果可以，请您分享自己在心理健康教育教学中积累的经验和智慧。如果您有更好的问题提出，请补充在这一栏。转发，为教育贡献一份力量！