一个温暖的秘密小世界——《鼹鼠巴士》导读
解析：这只是一本小小的、轻轻的、很宠物式的图画书。里面的每个成员身体都很小，说话声音也很小，生活的城镇也很小，就连他们很少很少机会才能遇到一次的“突发大事件”，在我们看来，也绝对是一件非常、非常小的事件——虽然这本书的身体看起来并不小。原来是地下长出一个大竹笋挡了路。巴士司机发出求援信息，各路救援队迅速赶到。他们怎样才能把这个超级巨大的竹笋挖出来？然后又会把它运到哪里去？赶快跟随鼹鼠巴士去看看吧！故事非常简单，却相当有趣。生活总有些意外，但是从天而降的困难有可能变成恩赐让生活变得更加美好。特别适合喜欢公交车的小朋友读，亲子共读可以引导小朋友学会积极乐观的面对生活的小意外。【前环】
解析：这是巴士司机发的一个小贴士，简明扼要的三点:票价、规则和注意事项。鼹鼠的世界也是很文明的，照顾老人和孩子。可返程的乘客要擦干了水再上车却不理解，我们一起去看就知道了。环衬的背景是土黄色，这不难理解吧！只因它们是地下工作者啊！环衬就是这样，它的色度就是故事的中心色。一同去感受吧!【扉页】
解析：今天的绘本讲了一个小小的秘密世界，也是一个你喜欢的温馨小世界！坐车去购物，路途发生了一个小意外，但大家不急，因为这也是一个悠闲的小世界。小意外可有大收获啊！如果你想要从中找立意明确、很有心灵教育意义的内涵？如果你想要给孩子买一本学识丰富，能培养孩子生活经验的图画书？你想要让孩子从中明白点什么道理，请不要打开这本书。但这是孩子们乐见的书，看不到的世界我们猎奇，孩子们更有趣。扉页中除了一个封闭的曲线，只有关于本书的相关信息了。而这条曲线应该是鼹鼠巴士的交通路线图了。【第1画面】
原文：温暖的春天来了。今天，小镇是个好天气。沙沙沙，老爷爷在用扫帚清扫街道。老爷爷家的狗，有时候会冲着地面，汪汪地吠叫，被老爷爷训了好几次。其实，在这座小镇的地底下，有一个不为人知的小镇，被这只狗发现了。分析：本书是由地上和地下两重世界组成的整体故事，地上小镇春意盎然、井井有条、整洁划一。这是一张向阳镇俯瞰的一角。左上角这一家大门紧锁，褐色围墙内汽车、养鱼池、休闲长椅、绿地和竹林倒是一幅写生的极佳处，游动的小鱼和树梢上歇栖的小鸟以及长椅下的黄猫成了这家的主人。其对面的儿童馆只看到一个墙角，一大一小的婴儿车有序地放在规定的位置，倒是窗户露出一个小书架来印证这是儿童馆，但没有一个孩子出现在视野中。正在扫街道的老爷爷还有些生气，发出“沙沙沙”的声音，但也只看到一个围墙之上的一个脑袋而已。老爷爷家的小黄狗时不时狂吠几声，冲向前去，但有锁链限制也只是如此。小狗向谁发难呢！这里作者揭示一个鲜为人知的地下小镇，狗狗听觉灵敏，已经发现了这个奥秘了。至于鲶鱼公园的那片绿地才是小鸟的乐园，而门框中的座像应该是木偶的吧。地上世界阳光明媚这般美好，但不知道地下黑暗的世界为那般了。【第2画面】
原文：小镇的地下，竟然是这个样子！弯弯曲曲的小小隧道，是鼹鼠建筑公司挖掘的。在那隧道里开来开去的，是鼹鼠巴士。（好像每当巴士从小狗的房子下面通过时，小狗就会叫起来。）解析：这是地下小镇的街道图，谁能想到在地下，还有这样一个精致的鼹鼠小镇呢？道路、巴士站、超市、小学、医院、俱乐部一样不缺。但仓库下一胡同、鲶鱼泥塘，这样的站名你一定没看过，对不对？但是它真的存在哦！就在地上某个场景的地底下的某个地方……鼹鼠建筑公司及其车辆可不能忽视，后续会大有用武之地的。地下小镇是鼹鼠生活的世界，蜿蜒曲折的道路和公共设施都是以我们人类世界地下自来水管路设施为邻建造的，不乏相互之间的穿越。当然随着队伍的扩大，就像我们的地铁设施也要扩充的，你看正在施工中的路段就看到了黄色挖掘机的影子。小读者对动物们的家非常感兴趣， 尤其对小鼹鼠那精致的小屋与诱人的美食赞叹不已。于是呢，一起品读了它们多姿多彩地下生活吧。【第3画面】
原文：嘀嘀——“下一个车站是仓库下一胡同，仓库下一胡同。”鼹鼠司机精神饱满地向乘客播报。解析：这辆巴士是不是也很眼熟，嗷!不就是大鼻子校车吗？小读者一眼就能认出。车里已经有四位乘客，还有一个空座。车窗的中横线那自然是扶手了，还有车顶部的吊环，安全是第一要则吗！喇叭重复播报站点信息，车内外都能听清楚。这是一个大的跨页，白色是地下通道空间，土黄色自然你就知道了。在站牌下，一个家鼠守在那，右手跨一黄色小包，身穿短裙，旁边是楼梯，上面是她的家吗！鼹鼠是一种哺乳动物。体矮胖，只有长10余厘米，毛黑褐色，嘴尖。前肢发达，脚掌向外翻，有利爪，适于掘土，要么鼹鼠地下小镇就四通八达了。鼹鼠的拉丁文学名就是“掘土”的意思。
【第4画面】
原文：家鼠大婶走上了巴士，她把一块钱投进票箱。人们上午去超市购物，巴士的座位要坐满了。“谢谢乘车！下一站，某家的院子三胡同，某家的院子三胡同。”解析：家鼠大婶上车，巴士司机行举手礼欢迎。我们人类自居为文明的使者怎么都做不到呢！把车体拿掉，就像是坐在家里在唠家常，更有亲切感和克服外界的影响。你看两只褐色的小鸟阿姨就唠的热火朝天。家鼠和鼹鼠有什么差别你能分辨出吗？家鼠一般都是灰色的，而鼹鼠确实褐色的，身体外形却大同小异了。坐在车后面的，鼹鼠阿姨后面的那个戴红色帽子的乘客又是哪一位呢！我们一会儿来分辨。在大城市的地下，也有一个小城市。鼹鼠巴士是这个城市的公车，每天载着鼹鼠地下城的居民们去鼹鼠超市购物。【第5画面】
原文：巴士在顺利地运行。“下一站是葫芦池，葫芦池。因为没有上下车的乘客，所以不停车。”嘀嘀——往常，青蛙会在这里上车，可是今天，他要去钓鱼，乘的是最早的一班车。巴士来到了急转弯，转过了狭窄的弯路，就在司机正要加大油门时——解析：葫芦池很形象的名称，像葫芦一样的池塘，这是青蛙的家园。显然葫芦池和地下小镇有一个连接通道的，那梯子就是交通工具的。青蛙的生活还是满丰富的，今天他去钓鱼了！这篇故事都是把我们平时常见的小动物拟人化，本来孩子们就把小动物归为可沟通的一类的，要么小朋友们总是不耐其烦地和小动物对话，尽管没有得到回应。前边这个弯道的尽头中间出现一个小黄色的尖尖，这给读者一个提示，前方出现了不良的征兆，也是下页将要发生的问题的导火索，可这时司机却正在加大油门。车后驶过的痕迹就是例证。巴士前大灯发出扇形的光线，这是在地下隧道中当然要开灯前行了。小朋友你能在巴士运行图中找到此刻的位置吗？【第6画面】
原文：吱嘎——鼹鼠巴士来了个急刹车！难道是蟋蟀什么的跳到了路上？解析：加大油门状态下来了个急刹车，车体惯性使车尾高高抬起，急刹车让路石上飞沙走石。车内的吊环也做出前扑的姿势，每个乘客也都不自觉地离开了后背椅背，瞬间的降速让乘客都惊诧不已，特别使一白一红的两顶帽子都飞了出去。让孩子体验这种惯性的状态，让他们更加接近绘本故事。出了什么大事了？首先想到的是蟋蟀跳到了路上。显然急刹车避险也是鼹鼠巴士畅游的事，要么是蟋蟀、要么是青蛙、要么...蟋蟀穴居，常栖息于地表、砖石下、土穴中、草丛间，夜出活动。小时侯对蟋蟀印象很深刻，早晚锅台旁除了“唧唧吱、唧唧吱”叫声就是被惊扰后的逃窜。显然这潮湿的洞穴应该是蟋蟀的天堂了。【第7画面】
原文：鼹鼠司机急忙下车去察看——哎呀！在道路的中央，竟然长出了一棵大大的竹笋！“这可不得了！早上经过的时候还没有呢。”这是因为竹笋生长的速度太快了。解析：可这次却是一颗比鼹鼠粗大的多的竹笋从地中央冒出拦住了去路，司机纳闷早晨经过时还没有呢！竹笋生长较快,可鼹鼠也就10cm啊！没到一天时间竹笋就要赶上鼹鼠了，可见其生长速度之快啊！狭长的隧道里面潮湿，除了很容易孳生蚯蚓、蜗牛等虫类，竹笋也就长得很快了。车内的小鸟那螺旋的思绪让其百般不得其解。你看到鼹鼠司机那外翻的大脚掌了吗？鼹鼠可是挖洞翻土的能手，他会自己解决问题吗？【第8画面】
原文：司机马上用无线电话，叫来了鼹鼠建筑公司的挖掘队。挖掘队一到，立刻喊着号子，开始挖掘。竹笋已经长得很大，根扎得很深。解析：记得先前介绍的鼹鼠建筑公司的挖掘队吗？在时间面前还是请来了他们，这时专业工具设备可比大脚掌要厉害多了。本页采用左图是小图+文字，描绘出脑海中挖掘队火速赶来的行为，右侧页面的彩色大图描绘出一幅事故处理的完整画面，是故事的情节所在，引导故事发展，构造出一种独特的节奏，使整本书读起来既连贯又有许多细节可供玩味。司机用无绳电话通知救援队，这时，司机去哪里了呢！【第9画面】
原文：司机向乘客说明了情况。“因为竹笋，那没有办法。”“因为竹笋，那没有办法。”麻雀大婶和蜥蜴爷爷异口同声地说。乘客们有的聊天，有的看书，悠闲地等着。乌龟大叔终于听明白了情况，他也嘟囔着说：“没有出事故就好啊。”解析：鼹鼠司机回到车内向乘客介绍路面的情况，椭圆形对话框就是司机看到和脑中浮现的景象。乘客们也很理解出现的困难，没有责怪、没有刁难，这时大家都不愿意看到的吗！既然不能通车就都悠闲的聊天、看书，《鼹鼠巴士》带给我们的是一种慢悠悠的生活态度呢！这是一张在车内拍摄的乘客图，没有巴士的影子，凸显乘客的重要性。这里一共有8名乘客，从前排往后数：第1和第2位是麻雀大婶、第3位是鼹鼠大妈、第4和第7位是家属大叔和大婶、第5位是蜥蜴爷爷、第6位是乌龟大叔，乌龟和蜥蜴还情有可原，但麻雀出现在这就不应该了。但在小读者的眼中，出现的都是朋友，没有应该不应该那一说。绿色乌龟大叔蹲坐在座椅上，前倾着身体，分辨着司机的解释，为什么反应那么慢呢！慢吞吞的动作自然脑袋也转不过弯来了。龟类慢动作不易消耗能量，龟类进食一次可以很久不再次进食这也是他保持生命力的一种方式。【第10画面】
原文：过了一个小时，好大的竹笋被挖了出来。这么大的竹笋，连老资格的挖掘队员都没怎么见过。这棵大竹笋要怎么处理呢？解析：两名鼹鼠挖掘队员，用了一个小时的时间，终于把竹笋去根横卧请到了路面上，大到老资格的挖掘队员都没见过。这是一个放大的竹笋局部图，明黄的竹笋尖和根部，直径比鼹鼠还高，高度是鼹鼠的两倍。挖掘队员衣服上、脸上和帽子上都沾上泥土，可谓辛苦。这是一个完整的竹笋，让小读者数一数有几层叶皮呢！读到这里可以问小读者“你猜这个竹笋会拿来做什么？”【第11画面】
原文：接着来的是修路队和搬运队。竹笋被起重机吊上了卡车。道路被紧急地修好了。载着竹笋的卡车朝着超市驶去。解析：“拿来卖钱呗！”但是小鼹鼠们却要拿到超市。是卖钱还是分享呢！道路紧急处置很快，压路机把路面压平，卡车也把竹笋装运拉走了。看他们装运竹笋的技巧很专业啊！为什么要把竹笋运往超市呢！这样镇上的居民就都可以品尝到了。【第12画面】
原文：“让各位久等了。鼹鼠巴士现在发车了。”啪啪啪，啪啪啪，车厢里响起了鼓掌声。嘀嘀——鼹鼠巴士也鸣笛回应。解析：鼹鼠巴士司机还是很有礼貌的，跟大家道歉后就发车了。看到各位乘客礼貌的掌声了吗？司机即专业又懂礼节。大家高兴地开往目的地，车轮的双弧线反应疾驰的巴士，也是大家心情的在现。虽然，大家的生活都是悠闲自在的，但也避免不了有急事的。现在许多小朋友在家豢养鼹鼠，孩子认为小猫、小狗、小花、小草一类的动植物和自己一样,是有小生命、小灵魂的，也是知冷知热、通人情的。因此,他们往往对小生物表示关切,很喜欢,甚至把它们当人一样和它们嘀嘀咕咕地说话。家长不必去向孩子解释这些动物与人不同。相反，应该肯定、支持孩子对这些小生命的关心和爱护。小动物培养了孩子的关怀之心，孩子们对动植物的这种仁爱之心,会有助于他们同情心的形成。因此，让孩子有机会饲养宠物，和宠物一起生活、培养感情，孩子就 能体会到，动物也和人类一样，也有喜怒哀乐，也会害怕孤独，也需要别人的关心，当孩子对动物产生这样的同理心的时候，那么他们看到街上的野狗或流浪的小动物，也会产生莫大的同情与关爱。爸妈必须让孩子明白，养宠物是个长期的工作，不像玩具一样，想玩就玩，不想玩就可以丢弃。一旦决定要养宠物，就得把它当成是家里的一份子，必须永远的爱护它。所以，爸妈最好将一部份照顾宠物的工作让孩子来做，如果家中有几个孩子，还可以做个工作分配表，规定每天谁要负责做什么事。让孩子除了与宠物玩耍之外，还要实际参与照顾与清理的工作，以养成孩子的参与感与责任心，也更能体会饲养宠物的甘苦。【第13画面】
原文：巴士终于到达了超市。乘客全都在这里下了车。在超市外面，正在为煮竹笋，不停地做着准备工作。今天竹笋免费，来店里的人都可以领到。解析：之前运到超市的竹笋，正在准备煮呢！看到黑色的大锅，架起的劈柴，可竹笋还傲立在旁边，不知它是否知道自己的命运了。因为竹笋太大了，根本吃不完，既然来源于自然就回馈给大家吧！所以鼹鼠超市决定免费送给居民们，还帮助处理。真是小世界，大胸襟啊！我们的小读者在自我建立的初期，全世界都是自己的。但也有慷慨而为的胸怀，他们内心是纯洁无私的。你的是我的，我的也是你的。【第14画面】
原文：煮竹笋花了很长时间。领到竹笋的顾客似乎都很高兴。乘巴士来的人，回去时也乘坐鼹鼠巴士。即使镇子里的人排队来领，竹笋还有很多很多。解析：乘巴士来的人都领到了免费的竹笋，但是竹笋太大了，看框里的竹笋才挖去了1/4,所以镇子上所有人都可以免费品尝。看长长的队伍就知道了。有挖掘队员、小鸟、燕子、乌龟、家鼠、蜥蜴等。看来这地下的小镇也很兴旺的。黑色的是大锅，斧头、砍刀及处理的工具。还有履带吊车帮助他们料理的。让孩子在超市里找一找你认识的东西，和我们超市看到的有什么区别。小读者看这个本子，故事开始点名是一个地下的世界，可能开始小读者还有意识，但看着看着就混为一谈了，以为都是我们身边发生的事情，大读者可要是不是提醒啊！在共读这本书中，大竹笋是一个外延点，和绘本中的“鼹鼠们”一起“共情”感受，全家一起做竹笋宴，吃鼹鼠巴士的大竹笋！【第15画面】
原文：这一天，很多人家吃的是竹笋汤和竹笋饭。今年的竹笋多么嫩多么香啊！解析：这一天，地下城市的居民们享受着各式各样的竹笋饭。简单的故事中透露出地下世界的悠闲与富足。从鼹鼠公司宿舍明亮的窗户中，看到他们一起品尝聊天的身影。从小鸟绿色的家中，散发出的热腾腾的竹笋餐，看出他们温馨的气氛。从家鼠的幼儿园里，欢乐的小朋友，看出竹笋对于他们是何等的欢迎。【第16画面】
原文：不用说，鼹鼠巴士司机的家里，也是丰盛的竹笋大餐。有竹笋咖喱饭，竹笋色拉，还有油炸竹笋。这是多么美好的一天啊！解析：当然，鼹鼠巴士的家也是如此。司机太太正准备着做竹笋餐，两个孩子已经坐在餐桌上期待着呢。一个正在看有关交通工具的绘本，另一个抱着一个更小的小鼹鼠。这时，巴士司机提着竹笋，迈进家门，看一直期待的孩子和家人。他们做出了竹笋咖喱饭，竹笋色拉，还有油炸竹笋。名副其实的竹笋宴了。这里我们不妨也仿效着并创新做出更多的竹笋大餐，让小读者在阅读中品尝故事中的美味是更惬意的一件事。【后环】
解析：提到地下世界，不能不提大名鼎鼎的《蚂蚁和西瓜》，蚂蚁们生活在一个殷实的世界里，我称它为“蚂蚁的地下王国”。小蚂蚁们各司其职，每天辛勤工作着，井然有序。有一天，小蚂蚁们发现了一块大西瓜，都把它们搬回了“蚂蚁王国”，于是就变成了红彤彤的一片，唯有存放珠宝的房间还闪闪发光。两岁左右的孩子正处于细小食物的敏感期，忙碌的大人常会忽略周遭环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。进入对细微事物感兴趣的敏感期的宝宝会突然对一些细小的东西产生兴趣，比如土里的小昆虫、衣服上的细小图案、地上的烟头、小洞穴等产生兴趣。发现孩子有这些行为的时候，父母不要因为怕脏或者其他原因而限制他的行为，相反，要引导他好好探究，帮助他养成敏锐的观察力。《鼹鼠巴士》就是这一行为的推动者，跟孩子一起阅读这个本子，一起发现书中的细节，一起做竹笋宴，体会地下工作者的逍遥自在的世界。【封&底】
解析：阅读这本书，只会让孩子在他“繁忙”的生活中，再多出一份小小的、可爱的好奇心来，多出一份小小的、可爱的探索欲来，多出一点小小的、可爱的想象力来，多出一点小小的、可爱的阅读快乐来。地下世界是个虚幻的存在，但是却给了不断问为什么的孩子一份美好的向往，一次想象力的提升！虽然选题比较小，都是从很小的立意出发，很少有看起来非常宏大、励志的话题。让人觉得很轻松。画风也是非常的轻巧可爱，配合轻松的主题，但不乏精致感和生动感。故事生活化，而在生活化的故事、语言当中，又洋溢着趣味和元气。带给我们的是一种慢悠悠的生活态度！四、作者信息佐藤雅彦，出生于日本静冈县，东京大学教育系毕业。现任东京艺术大学研究所影像研究科教授。除了从事研究，也担任NHK教育台“毕达哥拉斯的知识开关”节目的企划与监修，并从事新游戏的开发，以及“脑科学与表现研究”等，在各个领域都非常活跃。童书著作有《大小刚刚好的书》《想象一下里面是什么》《什么东西在里面？》等。内野真澄，出生于日本神奈川县。NHK教育台”毕达哥拉斯的知识开关”节目的企划与监修，同时也是该节目配乐的作词者，并为出场角色作设计。绘本作品有《弗拉米和吸尘器》《弗拉米和跳蚤诺米》等。