如何培养孩子乐于学习英语的习惯

在很多小朋友在一起参与英语培训的时候，老师会在前面，先和其中的一个小朋友互动，给其他小朋友做示范。培训一个小朋友，其他小朋友也可以知道怎么跟老师互动。如果老师一起教，当小朋友单独面对的时候，就不知道该怎么应对了。当在家里的时候，有的家长会选择线上的一对一辅导。这样呢，学会到了英语，也要教会孩子怎么在日常生活中使用。比如找个好朋友一起练习，孩子在一起玩的会比较开心。启蒙英语的阶段，都是为了将来的学科，做准备的。有的是为了幼儿园到小学的衔接，有的是为了应对学科辅导，但总归是要有用的。

抓住孩子英语学习中的不足，从而有针对性的培训。比如在听力上是弱项，就专门训练听力；在口语上不足，就注重口语感觉。能够让孩子发现英语中的优势和缺点，就可以马上想办法转变了。如何让孩子认识到不足呢？有对比，当孩子发现如果能再多学一点，就可以有更多的收获。让多学一点，变得很容易的时候，对未来的收获的渴望就越强。当孩子发现，通过自我学习，能够有明显进步的时候，就会表现出对学习的希望。家长呢，也可以为此而感到欣慰。弥补不足，其动力不在外，而在孩子的行为和表达中。让孩子表现出来，就可以获得思路；孩子的思路呢，就像土壤中钻出来的豆芽，不要轻易否决。就算是错误的，对于教育来说，也是合理的。需要家长的引导，陪伴，共同进步。

学习英语在于分享和沟通。在课堂上，要适当的参与培训，不要安排的太满了，给孩子留足复习的空间和时间；保持了足够的精力，才能对英语有充分的兴趣。有时候，老师为了追赶进度，就加班加点，填鸭式的教育，让孩子应接不暇。精力疲惫，怎么能记忆清晰，如何保持良好的习惯，激发英语兴趣呢。很多时候，让孩子主动表达出来，比让孩子回答问题，更有效果。此时呢，让孩子能够解决自己的疑问，就可以养成自主学习的习惯了。如果只是被动的接受指令，如何能提升呢。学习英语不只是在家里，也可以走出家门，在和小朋友沟通中，能了解更多的知识。很多时候，家长会发现孩子很聪明，了解了家长都不知道的知识，就是在沟通中收获的。