与浙师大同行交流

本周一，我应邀去浙江师范大学与他们的大学语文教师进行交流，人文学院吴述桥副院长和校学术委员会高玉教授共同主持了交流会。

高玉教授（左），吴述桥副院长（右）

本次交流会议的主题是要研究该校大学语文校本教材的编写和修订，他们想听听我的意见，我就讲了以下几个问题：1.大学语文的学科自信：大学语文是要出大师的学科；2.大学语文的学科定位：大学语文是现代语文学科创建伊始就有的一门公共必修课；3.大学语文的学科性质；4.大学语文与中小学语文的区别；5.大学语文教材的双线索安排；6.关于大学语文教学的一些思考。

高玉教授是教材主编，我早就看到过他写的教材序言，成为大学语文研究的重要文章，被各家媒体转载，发生很大的影响。这次他又谈了教材编写中的一些想法，他认为语言文字是各个学科的重要工具，不掌握好这个工具，到了各专业学生写毕业论文的时候，都会遇到问题。他说，有的专业老师甚至反映，他们指导学生写毕业论文，百分之七十的功夫都花在语言文字上。这让我们大学语文教师感到责任重大。

老师们也都纷纷发言，马俊江老师谈了他对大学语文的看法，包括课文选篇、教学态度、考试方法等。他讲的这些我都有似曾相识的感觉，回杭后上网一搜，原来我的网站就收有他的好几篇文章，如《我不接地气的“大学语文”课之一：遭遇“大学语文”》、《由《大学语文》试卷上的作文所想到的》等，他写的《草木纪历》一书也是大学语文很好的参考资料。

其他老师也都谈了大学语文教学体会，从谈话中得知，老师们的教学普遍被学生认可，有的老师在教学考评中得到96分的高分，还有的学生因为学习了大学语文，从别的专业转到了中文系。会上的交流大家意犹未尽，老师们纷纷加入“全国大学语文教师群”，表示今后要和全国同行有更多的交流。吴院长提出，今后要更多参与全国大学语文研究会和我省大学语文研究会的活动。我回杭州后，有老师还发来信息说：“何老师，感谢您昨天的讲座，令我受益匪浅，您说的作者、读者和老师之间的关系，对我有很大的启发，要努力让学生成为作者理想中的读者。”

和浙师大同行们合影留念