【峰言锋语】我们需要什么样的师生关系

我们需要什么样的师生关系

开学前几天，有位国际的家长微信里问候我，极尽惋惜之真情，让我很是感动，最后她还是善意地提醒我：“向来公立学校的师生关系都是拘谨紧张的，而在国际，师生关系像哥们、姐们，像玩耍的伙伴。”果不其然，开学才几天，我就领教了所谓“拘谨”，也感受了几分“紧张”。

从第一次进教室开始，我就感受到了孩子们的拘谨，面对我时，他们还是面露紧张的神色。课堂上为了套近乎，我曾问过一位帅哥：“May I have your name?”可是帅哥太过羞涩，磨蹭了半天也不肯透露姓名，让我好生尴尬，最终只能以“You are so shy. Haha！”自嘲式收场。课堂上，看到更多的是一张张严肃得严重的脸，真的让我很不适应，我真想抓一个起来，考问他：“你会笑吗？你会微笑吗？你知道怎么笑吗？”

在国际，一个冷笑话出来，恐怕下面会笑得人仰马翻，而我观察了我班的孩子，基本都是正襟危坐，或抿嘴，或憋笑，或相看两生厌，都在压抑着自己。也许他们已经习惯了这样的教学氛围，一本正经，一板一眼，一眼就可以看穿他的人生。我几经尝试能够走近他们的心灵，都以失败告终。我想一次次用“帅哥”、“美女”之类的褒义词来唤醒他们，希望有奇迹的发生，不过效果未卜。

我想，课堂上，面对拘谨的学生，教师的激情是无法点燃的；相同的，面对波澜不惊的教学氛围，学生也不可能拿出洪荒之力来学习的。高效的课堂需要师生的互动，师生的互动是建立在良好的师生关系之上。试想，如果学生讨厌一位老师，这门功课的学习效率和学习效果会如何，不敢去想了。

自古师生之间就有一道鸿沟，是封建几千年传承下来的师道尊严，神圣不可侵犯，为师者必要严肃庄重，道貌岸然状，为徒者必要恭恭敬敬，唯唯诺诺，如此方为师生。

新时代呼唤新型的师生关系，因为良好的师生关系是开展一切工作的基石。构建新型的师生关系需要抛弃固化的思想，打破封建的樊篱，跨越年龄的代沟，树立人文的理念，播撒大爱的种子。

师生关系过于僵化，过于拘束，只会制约教育教学工作的开展，成为学校发展的绊脚石。新型的师生关系是建立在科学的价值观、世界观基础之上的。“道之所存，师之所存也。”师生之间的关系，是要以“道义”来衡量的。道之不存，师名存焉？

教师传道授业解惑，含辛茹苦，亦师亦友，始终以学生的终生发展为己任；学生知耻而后勇，知错能改之，在磕磕绊绊中不断成长；师生不离不弃，有苦有甜，其乐融融，其乐陶陶，教学相长，共同进步，这是最理想的师生关系。

“一日为师，终身为父。”是对师生关系最好的注解，是尊师传统的精髓，是对师父的尊重，也是对知识的尊重。况且，“师傅”变成“师父”，一字之差，从素昧平生转变成了血缘之情，更上升到养育之恩，与生父同等礼遇，何等可贵！

“教师节”就要到了，网上有很多呼吁取消“教师节”的帖子，何必自己给自己添堵呢？“教师节”给自己一个放松身心的理由，何乐而不为？“教师节”不需要口号，不需要表彰，不需要慰问，其实，师生欢聚一场，就是最好的庆祝。

我真希望，哪天，下午，能在操场上跟学生散散步，聊聊天，踢踢球，就心满意足了。

湖上人

微信号 | doujianfeng1024

音乐、诗歌、课本剧

做一名有梦想的教学工匠