教学反思：《供求影响价格》

《供求影响价格》教学反思

《供求影响价格》教学反思

《影响价格的因素》这一课，我认为是高中政治四本必须课本里最难的一课，所以讲解的很慢。

互动问题：

1.“顾客是上帝”这句话，你什么时候能够感受到？什么时候觉得这句话是骗人的？试着说出相关的场景。

2.两分钟预习课本，分组分析课本上的四个案例。

3.列举生活中的例子说明：特殊的时期某种价格会飞涨。

学生反馈：

终于摸到这本本子了（指学生对课堂的反馈本）。

老师今天穿着白衬衫好帅啊。讲课讲得好认真，好仔细啊，面面俱到。就是老师上课喜欢走来走去，弄的我们眼花缭乱，并且速度之快。所以老师上课可以尽量减少走动的次数，那么上课就会认真点啦。

本人反思：

本节课的精彩点在于分析“顾客是上帝”这句话，通过结合自身的经历，得出有的时候顾客是是上帝、有的时候感觉卖主才是上帝，然后让同学分析原因，可以让同学们对即将学到的知识点——供求影响价格有所感悟。接着引导同学们自学两分钟，然后分组分析课本上的四个案例，到达巩固所学的目的。最后从理论上说明供求关系对价格的影响。

本节课的获得感在于同样的内容在不同的班级获得反馈是完全不一样的，一个笑话在一个班可能引爆，在另一个班可能就会哑火，这进一步说明学生有共性的同时，个性也很鲜明，如果不认真研究不同班级的学生特点，你上课的效率会大打折扣。还有一个收获在于如果课堂问题设置的好，那么对上好整节课帮助都是很大，最好的问题在于找到生活中的悖论，然后让同学去分析，什么样的情况可以说的通，什么样的情况下是完全说不通的，比如：顾客永远是上帝吗？以后备课多去思考、提出这样的问题，学生的兴趣、思考可能就会更好。

《价值决定价格》教学反思

这是4班第二节课讲这个问题，在复习上我叫了两位同学去分析了价值量和社会必要劳动时间、个别劳动时间、社会劳动生产率、个别劳动生产率他们之间的关系，同时叫了几位同学去讲解这个点。在新课上，我进一步引出商品的价值总量和上面四组变量的关系，先叫同学们自己去推，我只介绍价值总量的含义。后面我又再做出推一个的示范，后面再叫同学去推。

学生反馈：

老师，您上课很好，幽默风趣、讲课也讲得很生动，虽然有时有点乱，但是老师也备课很努力，所以我们也能在课堂或者课间时间将它消化，所以老师很棒，再接再厉。

本人反思：

问题设置没有用心，由于这一课理论性太强，更多的是才有教师主导的讲授式，所以学生听起来可能会觉得比较累，在今后的备课中，还要认真设置互动问题。