学习笔记|谈永康《植物里的二十四节气》

一直对植物都有种偏爱。听完了这一节讲座，我感觉更加喜爱植物。

谈老师先讲了植物作文中常见的问题：总是去写，植物如何为人所用。

当这个问题一经提出，就会发现我们人类喜欢这样居高临之下，以“王”自居。可是，在我们孩提时，事情不是这样的。我们会对一株小草耳语，会蹲在地上看蚂蚁忙忙碌碌。

作文不仅仅是作文，作文的过程也是育人的过程，我们要传达给孩子什么样的价值观。

所以，他认为：植物作文的价值在于表达出对植物的感受感情。

产生感受感情是需要时日的。他们做了植物的二十四节气课程。

这个课程很让我感兴趣。因为，能积累大量的习作素材，帮助孩子获得丰富的情感体验，在观察与表达中获得情意的发展。

实施课程中 老师要充分发挥主导作用。全程指导提供支架，全力协调营造活动氛围，全面发展提供活动动力。

每一个节气，都围绕故事、阅读、观察、活动体验四个内容序列进行，并在内容序列之中明确能力序列。

听到这里，会觉得自己所做的那些事情那么浮浅。

最后他借助学生作文提炼出了植物作文如何写感受：初遇印象很重要，找到最有生命力的词语，把植物当成人来写。

很受启发！