孩子追求完美也有错？ 3本绘本助力解困
小瑶的爸爸和妈妈是留学回国、自主创业的成功人士，有了小瑶以后，妈妈就再也没去工作，而全职在家照顾小瑶。高学历、高智商的背景，让小瑶妈妈对孩子的培养充满信心。如其所愿，孩子能歌善舞，幼儿园就上台主持演出，能自己独立阅读绘本，一直是小瑶妈妈的骄傲，可没想到，最近，小瑶的妈妈遇到了一个难题：原来，刚进入一年级学习，小瑶写字的速度要比其他小朋友慢许多，常常不能按时交作业，而且本子上经常布满了小洞，特别难看，受到同学们的嘲笑。为此，她经常夜里做梦也哭醒过来。
仔细观察，发现孩子在写字的时候，经常边写边擦，一横能写上许多次，稍微有一点不平、不直、或者挨到了格子边缘，她都会马上擦掉，重新写，当我告诉小瑶：刚开始学写字的时候，不一定每个字都写得跟字帖上的一样好，有点歪或者大小不太一样，是允许的。但小小年纪的她却坚决地摇着头说：“我一定要做到很好才罢休。”妈妈也紧紧地拥抱她，并鼓励说：“我相信你，宝贝，你一定能做好。”
症因：完美性格
当我和这位妈妈单独相处时，我告诉她：孩子可能不是写字的问题。这是一个比较典型的完美主义性格的孩子，这样的孩子智商高，聪明，有能力、也有愿望，一直拼命地追求更好，一旦某些事情达不到预期，就会对自己施加更大的压力，并力求达到目标。
这位年轻的母亲听完我的话，说：我和她爸爸当年就是追求完美，不断努力，才能在美国边打工，边坚持读完书，孩子追求完美应该是一个好的习惯啊。她仍执着地询问：我有什么办法让孩子把字写好？似乎没有意识到完美性格有可能对孩子正在造成的损害。以上小瑶所表现出来的写字时候的反复擦写，就是对于失败的一种恐惧。这是完美性格中最为常见的一种外在表现。
完美性格是好还是不好？
就像一片树叶有完全不同的两面，完美性格也具有两面性，我们来看看这种性格的特点：目光长远，做事有规划；注重细节，做事很周到；热爱学习，能执着于一个目标，坚持努力。但同时，对自己和别人要求苛刻，常多烦恼，严重的会自虐；自我意识强，容易忽略他人感受，人际关系紧张；易听信传言，做事优柔寡断。
从以上分析不难看见，完美性格存在着正面、积极的意义，同时也会有负面的影响和羁绊。就像《今日心理学》中那篇文章说的一样，过度的追求完美，反而会让人陷入焦虑、沮丧，充满挫败感，更不要说走向成功之路了。我们要做的，是让有完美性格倾向的孩子，更好地发挥性格中的正面影响因素，而要想方设法避免或减轻这种性格对成长的副作用。
被学生们誉为“最受欢迎的人生导师”的哈佛大学泰勒·本-沙哈尔博士，在他的著作《幸福超越完美》中坦陈：我们经常会在学生身上看到对于失败的强烈恐惧，这使得他们不敢在“安全范围”之外冒险，停止尝试，最终导致他们学习和成长的能力遭到破坏。
美国一本专门致力于每个人正视自己，研究自己心理的双月刊《今日心理学》(Psychology Today)曾经发表文章提到：“完美主义是一种流行病。”“加快的社会节奏让人更精益求精，但过度的完美主义却会弄巧成拙，让人焦虑沮丧而又难登成功之巅。”一席话惊醒梦中人，不断要求改进，始终追求完美，原来这种完美型的性格，一旦过度，对人和事都存在着极大的伤害性。
孩子的完美性格形成，大多是家长造成的
有的家长学历高、职位好，但为了更快地升迁，赚取更多的收入，常常给自己极大的压力，工作中遇到困难、问题，总是凭一己之力，努力解决，哪怕天天加班也在所不惜。而在家里，又希望有一个好的氛围，所以表现出无所不能的样子，但心里的压力有时会隐藏不住，一个人深夜不睡，唉声叹气，或躲在卫生间抽烟等等，这些是躲不过孩子看在眼里，但却不知所措，只能深埋心底。
另外，家长在对孩子某些情况的反应上也会埋下“完美”的种子。比如：孩子遇到不可理解的一些人或事，自己无法控制的某些情形，第一时间会想到父母，向父母征询意见建议。这时候，家长如不能准确判断事情对孩子心理有可能造成的影响，而简单地鼓励他们勇敢，迎“难”而上，则会让孩子感到更大的压力，由此产生的焦虑比之前更甚，且只能自己消化。
要想让孩子不被完美性格困扰
家长应做到以下两点：
一是注意平时在孩子跟前的言行，特别是你经常表现出来的完美型性格特征，如：工作中是超人，甚至经常回家继续加班至深夜；做一个新菜式失败了，马上倒掉从头来过......不用如此表现自己对完美的追求，而应该多一点“人”的成份，让孩子看到你的疲惫，你的脆弱，有时候还有一点点“小笨”，你若不“坚持”，孩子自会“放松”。
二是对孩子要降低标准，多些包容。“人家的孩子”听听就好，自己的孩子才需要多加用心。并不是别人家会弹钢琴和跳舞的孩子，就比自己家只会跳舞的孩子优秀，也不能要求自己的孩子跳舞之余，再去学钢琴，家长应该关注的是：孩子在学习当中，是否有感受到快乐，是否有动力去完成自己的任务。
绘本如细雨无声 帮助孩子走出完美性格的泥淖
01 多接近自然，上好自然之课
完美性格的孩子，大多执着于自我，有非常强烈的个人意识，多带孩子去到大自然，感受万物天存，融为一体的感觉。我非常喜欢的表现主义画家席勒的一句话：真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。自然在我们感受美中占据了极为重要的地位，如果一个人的教育不包括“自然”的教育，是极其不完整的。
有本绘本《和我一起玩》，是玛丽·荷·艾斯获得凯迪克大奖的绘本，如果孩子过于自我，忽视他人和外在世界，家长应该给孩子读一读这本绘本。绘本讲述了一个小女孩在森林中，寻求与小动物们游戏玩耍的故事，当她要伸出手去抓它们时，小动物们纷纷逃离，而当小女孩落寞地呆在湖边，小动物们却都围了过来。故事告诉了孩子们“我”与世界、“我”与自然、“我”与他人（包括动物）应该怎样相处，才更为和谐，更为幸福。
有了这样的认知，孩子才可能在处理一些事情和情绪时，能有换位思考的想法，也才能对自己心中产生的焦虑、不安，甚至对自己的愤怒，找到释放口，学会了解一个更为广大的世界，学会让这个世界中自然生存的事物、景物，安慰自己，顺其自然，也许会有意外收获。
02 了解残缺，认识真正的完美
有的家长认为某种成功就是完美，就是幸福，为了让孩子受教育，会用一些残疾人自强奋进、获得成功的案例去激励他们。殊不知，如描述不当，完美性格的孩子会认为：我连一个残疾人都比不过，如何是好？
绘本《我的爸爸叫焦尼》曾经感动了无数孩子和家长，故事讲了一个单亲家庭的孩子狄姆，每次与爸爸焦尼的相见日，都是妈妈把他送到火车站台，跟乘火车赶来的爸爸过上一天，然后又在站台送走爸爸。这里的残缺就是孩子眼中不完整的家庭。在孩子和许多大人的心目中，完美的家庭一定是父母孩子缺一不可，但是，在狄姆的心中，爸爸是最爱他的爸爸，妈妈也是最疼他的妈妈，他仍然拥有着最完整的爱。我们可以看到，当故事最后，狄姆望着火车越走越远，他和妈妈相依偎，画面呈现出一个圆满的圆形，这是狄姆心中最完美的家。
想让孩子了解什么是残缺，不仅是把身体的不完整作为例子，生活中会有不同的残缺，而只有认识到这样那样的残缺，从残缺背后看到更多的东西，孩子才有可能更好地接受自己人生中有可能遇到的残缺，才不会在残缺面前一蹶不振，才有可能在残缺到来时，有勇气、有信心去找到下一个完美。
03 学会接受，坦然生活才会幸福
我小的时候，因为眼睛近视了，从而戴上了厚厚的眼镜，极不方便，也不美观，并由此很长时间不愿意与同学一起玩耍。那段时间心底充满了灰色的压抑感，不知道如何是好。
偶然间，读到一本绘本《大脚丫跳芭蕾》，讲述小女孩热爱跳舞，却因为脚太大被评委们淘汰，后来去餐馆当了服务生。在当服务生期间，她利用休息时间练舞，最后老板安排她在餐馆里为客人们表演，她精彩的演出获得了越来越多人的喜爱，并最终登上了梦寐以求的舞台。没有完美的身体，却站上舞台，拥有了观众的喜爱，达到了另一种完美。
传奇的故事让我想起自己小时候，无法接受眼镜给我的压力，那时候，如果我能接受自己比别人多一副眼镜的现实，我的童年阴影也会少掉这一抹，会多出许多快乐时光。而要真正做到这样，应该像大脚丫一样，即使暂时当不了演员，也可以去餐馆打工养活自己，同时还能坚持练习跳舞，接受自己的缺点，却并不因此放弃，坦然生活，才有可能收获另外的完美。
完美性格并不是毒药，拥有完美性格的人具有领袖气质，善于发现问题，注重细节，对目标执着，善于规划，同时对自己有非常严格的要求。他们往往能比较快地实现自己的阶段目标、长远目标。只是在儿童和青少年时期的教育中，家长要注意给完美性格的孩子以更多的有针对性的帮助和引导，如：正视自己的优缺点，关注别人的需求，更好地换位思考，在努力进取的同时，对自己有所包容，对别人也宽容以待，最重要的是多把目光投向自然，投向社会，更多地追求内心的幸福感，拥抱更丰富多彩的、不完美的世界。
本文所涉及绘本：
《和我一起玩》：1956年凯迪克奖银奖作品，展示作者玛丽·荷·艾斯的静观聆听，和谐共处的自然观。
《我的爸爸叫焦尼》：一本平淡从容，却能把人看哭的瑞典绘本。
《大脚丫跳芭蕾》：美国知名图画书作家埃米·扬第一本图画书作品，充满热情，令人兴奋。