又是周一升旗时

在濮阳，

有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，

他们紧紧靠拢在一起，

默默生长，深深扎根。

他们凝心聚力，合作分享；

他们彼此借力，共同成长，

他们就是——“蒲公英”王红玉名班主任工作室的成员们。

每周一早上7:20分是我校固定的升旗仪式时间，升旗是对国家的一种尊敬，一种尊严，通过这个仪式对学生进行爱国主义教育和集体主要教育，一看到那飘扬在天空的五星红旗就想起无数前辈的付出，一辈子的英勇。

我校每周的升旗班级由获得量化考核月第一的四个年级轮换担任，也就是说总评第一也要至少四周才有可能轮到一次。所以轮到的升旗班级便倍感荣耀，是每班学生最期盼的时刻。

当政教处的老师通知本周将这个光荣的任务交给我们班时，我开心而从容。这是我们担任了多次升旗任务之后自信的表情，我知道任务布置后他们一定能圆满的完成的。这可跟我们班第一次升旗的感觉是完全不同的。

第一次收到我们班升旗的消息时我内心无比激动，一刻也不敢耽误就跑去班里告诉孩子们这个令人振奋的消息。路上脑子里不断闪现着升旗的流程，想象着我们该怎么逐项完成。到了教室，我站在讲台上微笑着看着他们，同学们已经从我的表情中看出了有好事发生，也都叽叽喳喳地问：“老师，怎么了？你怎么这么开心呀？快点告诉我们呗”

“同学们，下周一我们班升旗！”

“耶”！学生们沸腾了。

“瞧，你们现在体会到我刚才的心情了吧！”学生们都沉浸在欢乐中……

那我们要做到：

“穿校服”

“规定时间到”

“队伍整齐齐报到”

“非常好，一定要展示出我们五班的风采。”

不过这个准备的过程也确实够忙的。身为体育老师的我对学生的升旗队形还是很有信心的，不过为了慎重，我还是利用体育课又强化了一下，效果出奇的好，我明白那是孩子们那一颗颗力求上进的心在努力。接下来便是演讲的人选，演讲者需自信心强，发音标准，声音洪亮，大方得体，谁符合这个标准呢？××便跳进了我的脑海，对，她是不二人选，周六中午，××通过班级群给我发来了她写的演讲稿，我看了后很是着急，刚结束小学生涯的她们还稚嫩未脱，写作水平自然不够成熟，她写的内容与我的预期差别较大，怎么办？这个稿子演讲效果肯定不行，于是我绞尽脑汁按照学生写的思路进行了修改，我对周一升旗内心忐忑！

周一的早上，我七点便在操场等待孩子们的到来，帮他们拉好拉链，翻好衣领，整理乱的发型，督促队列队形……

升旗的时刻到了，孩子们随着口令迈着整齐的步伐出发了，在国歌声中孩子们个个庄严肃穆，演讲同学声音洪亮、抑扬顿挫，语言极富感染力，我们圆满地完成升旗任务。

看到他们脸上紧张的表情，我也发现我的手心也已出汗。第一次的升旗让我紧张万分，身心俱疲。这整个过程我着急忙活的程度远远超过了学生，这样便本末倒置了，为了锻炼他们，我利用班会课进行了三个方面的分工：首先，每周量化考核必须前三，这样我们才能让我们升旗变成常态；其次成立演讲团队，众人拾柴火焰高嘛；最后，让体委利用体育课对升旗队形进行指挥。

刚开始学生们感觉严苛，可随着这个班规一次次的实现，升旗次数的逐渐增加，学生适应了这种荣誉，对升旗任务的完成也越来越好，他们对自己的班级也越来越有信心，升旗带动了我们学生的集体荣誉感，而且他们也向全校师生展示了“五班最棒”。

明天便是我们班再次展示风采的时刻，我相信孩子们一定会交上一份满意的答卷的！

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