部编版五年级下语文《文言文》专项练习
1. 判断题
（1） “遗民泪尽胡尘里”，诗句中“遗民”指在金统治地区的原宋朝老百姓。
（2） “王师”指南宋朝廷的军队。
（3） “三万里河东入海”，此句中的“河”指淮河。
（4） “仞”是古代计算长度的单位，“五千仞”是实指，形容山高。
（5） “南望王师又一年”，表达了诗人思念家乡，渴望收复失地的思想感情。
2. 说说下列“之”“其”是什么意思。
（1） 誉之曰 之：________【答案】
（2） 又誉其矛曰 其：________【答案】
（3） 吾盾之坚 之：________【答案】
（4） 其人弗能应也 其：________【答案】
（5） 以子之矛，陷子之盾 之：________
3. 下面对题目《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“感”理解错误的一项是（ ）。
A .对祖国大好河山的自豪骄傲之情
B .对进犯宋朝的金朝统治者的谴责之情
C .对金统治区的原宋朝百姓苦难生活的怜悯之情
4. 课内阅读。
四时田园杂兴(其三十一)
[宋]范成大
昼出耘田夜绩麻，
村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，
也傍桑阴学种瓜。
（1） 这首诗描写了乡村中的农人________、________，以及儿童学着大人的样子________的情景，展现了农忙时热烈的劳动场面。
（2） 对诗中塑造的儿童形象描述不正确的是（ ）。
A .天真 B .勤劳 C .顽皮 D .可爱
（3） 这首诗表达了诗人怎样的感情？( )(多选)
A .表达了对劳动人民的敬重之情。
B .表达了对劳动人民的同情。
C .表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。
D .表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。
（4） 下面的诗句让你的眼前浮现出了怎样的画面？用几句话写一写。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
5. 对比阅读下面的诗歌完成练习。
村晚
[宋]雷震
草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。
（1） 下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是（ ）
A .草满／池塘／水满陂，山衔／落日／浸寒漪。
B .草／铺横／野／六七／里，笛／弄晚风／三四／声。
C .草／满池塘／水／满陂，山／衔落日／浸／寒漪。
D .草铺横／野／六七里，笛弄／晚风／三四声。
（2） 《村晚》为我们展示了一幅________图，《牧童》为我们展示了一幅________图。下边这幅图可以用诗句“________，________”来概括，我能结合图片，用自己的话把诗句中的情景描绘出来：________。
（3） 下列对这两首诗的异同点分析有误的一项是（ ）
A .两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态，塑造了天真活泼的儿童形象，充满了童真童趣。
B .两首诗都是前两句写景，其中《村晚》把草、池塘、山、落日等融合起来，构成了一幅幽静美丽的图画；《牧童》则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。
C .两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在，但《牧童》还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累
D .两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的，诗中有景、有人、有声，流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。
6. 阅读古诗，回答问题。
鸟鸣涧
[唐]王维
人桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
（1） 山的特点可以用一个________字概括。
（2） 对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A .诗人用花落、山空、月出、鸟鸣这些动态的描写，来反出春山月夜阒无人声的幽寂
B .第四句中诗人用“时”来修饰“鸣”，从听觉上给人动静的对比，起了更生动的烘托作用。
C .全诗为我们描绘了一幅淡雅而意境幽远的春山月夜图，真是诗中有画，画中有诗。
D .全诗语言清新自然，不堆砌典故，但却细致地表现出自然界光色和音响的变化。
（3） 诗人将静与动巧妙地统一，在本诗中，共同构成动人的意境，颇有艺术辩证法。下列唐人诗句中没有运用动静相衬手法的一项是( )
A .桥响犬遥吠，庭空人散眠。(许浑《夜归丁卯桥村舍》)
B .炉火照天地，红星乱紫烟。(李白《秋浦歌》
C .寒树鸟初动，霜桥人未行。(刘禹锡《途中早发》)
D .鸣楚山静，露白秋江晓。(柳宗元与崔策登西山》)
7. 课文阅读。
杨氏之子
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
（1） 联系上下文填空。①________为________设果。②孔指________以示儿曰……
（2） 判断下面说法的对错，用“正确”“错误”表示。①“君”与“夫子”都是对人的尊称。②句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。③本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。
（3） 文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了________的作用。
（4） 孔君平由“________”而联想到小儿姓“________”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。
（5） 想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（ ）。（多选）
A .孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格
B .他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的聪明，也表现了他语言的幽默
C .他由孔君平的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对
8 课外阅读。
东施效颦(pín)①
西施病心而颦其里② ， 其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。
注释：①颦：皱眉头。②里：邻里。③美：认为……美。④归：回去。⑤挈：带着。⑥妻子：妻子和儿女。
（1） 解释下列加下划线的字。①东施效颦________ ②挈妻子而去之走 ________
（2） 翻译下面的句子。其里之丑人见而美之。
（3） 用横线在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。这种表现说明了什么？
（4） 东施效颦最大的问题在于：________。(用原文语句回答)
（5） 这个故事给人们的启示是( )。
A .每个人都要有追求美的勇气
B .做自己想做的事，不必在意别人的看法
C .要懂得扬长避短，不能盲目模仿别人
9. 课外阅读。
墨鱼①自蔽②
海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。②蔽：隐蔽。③拳然：屈曲成一团的样子。④迹：循着踪迹，即跟踪。⑤所以：……的原因。⑥自祸：给自己带来祸患。⑦恃：凭借，依仗。
（1） 解释下列加下划线的字。①故捕者往往迹墨而渔之。________ ________②亦足以鉴。________
（2） 翻译下面的句子。则以墨蔽其身。
（3） 为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
（4） 这个故事告诉人们的道理是( )。A .不要聪明反被聪明误B .只有掌握本领，才能保护自己C .遇到危险要保持冷静，不能慌张
10. 小练笔。
《稚子弄冰》中处处可见稚子“脱冰作戏”的乐趣。古诗的结尾处“忽作玻璃碎地声”描写的是孩子手里的冰块忽然掉在地上摔碎了，那声音就像水玉落地破碎的声音一样。听到这声音，看到这情景，孩子的心情是怎样的呢？他们会有什么表现？请你发挥想象，写一写。
有几个孩子手里的冰掉了，摔碎在地上，________