竹笺 | 什么是通识教育

竹笺筱语：

说起现在的教育就有点自伤身世了，我就是典型的失败品。到了二十五岁，才自我觉醒，上学不如自学，脱胎换骨，重头来过。体制教育，产业化，格式化，模块化，让教育这么个充满温情敬意的行业，变身为冷酷的机械化大生产了。

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何谓通识教育？

吾思之，于对象而言曰“普通大众”；于文化曰“博通古今”，于智慧曰“融汇贯通”，于大局曰“通天彻地”，于世事曰“通权达变”，于人格曰“通才通人”。

通识者，贵在能通也。多识未必通，通后必具识见。

方今教育，纷繁杂乱，糟粕盛行，是其弊也。

人之不明，是其教育不昌也。

人之教育，通识者为根。通识天地人而贯通为壹者，是为大智慧，以大智慧修炼大人格，于人之思想深处构筑理性与和平，天下达大同也。

大智慧必明洞天下，能包容异己；大人格必担当天下，可处变人生。是以文明昌盛，民族复兴有以焉。

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历史哲学研究室@站长竹筱帆