处理不好情绪问题，就不要和孩子讲道理

各位朋友，我是涛声依旧。

我们总觉得道理可以让人改变行动，于是，当家长的总是热衷于给孩子讲道理，然而，很多家长并没有通过讲道理让孩子改变，反而引发了孩子的反感。

其实我们是夸大了道理的作用，或者我们低估了孩子懂得道理的能力，甚至我们意识不到，讲道理，还会出现与我们的初衷相悖的反作用。

当家长讲的道理孩子都懂的时候，你越是讲得滔滔不绝，孩子越是反感，这就像本来孩子吃的饱饱的，你非要硬往孩子嘴里塞吃的，孩子怎么能不反胃呢？

这个时候，孩子内心会发生微妙的变化，渐渐地，这种变化开始膨胀——你越这么说，我偏不按照你说的做，我就看看你说的道理是不是真的就那么正确。

我们称这个为青春期逆反。

在孩子本来情绪激动，或者因为犯错，情绪不稳定时，家长就急于给孩子讲道理，这时候的逆反更具有爆发性。

所以，很多家长都有这个经历，家长说着说着，孩子夺门而出，不见踪影，留下家长在困惑中凌乱——我讲的道理多好啊！为什么孩子就是不听呢？这是什么熊孩子啊？

不是孩子有问题，而是家长缺乏一个基本的认识：

在纠正孩子的行为之前，一定要先处理孩子的情绪问题，或者安抚，或者等待，或者先让家长自己平静下来。

情绪像水，稳定的情绪是涓涓细流，滋养万物；不稳的情绪则是咆哮波涛，极具破坏性。

很多人可能还记得，那个从桥上跳下的职专的学生。当时，孩子在学校与同学打架后，学校让家长把孩子领回家，在回家的路上，母亲在车上就开始对孩子喋喋不休地进行批评教育。

当车开到一座桥上的时候，可能是母子之间争吵地厉害，母亲停下了车。孩子从车里夺门而出，毅然决然地从桥上跳了下去。母亲在后面一把没有抓住，眼睁睁看着孩子在自己的面前结束了生命。

这就是情绪激动之下讲道理造成的恶果。

永远要明白，大人也好，孩子也罢，只有在心情处于平静状态时，才能进行正确的思考，才能做出正确的举动。

这就像大海中的航船，如果在惊涛骇浪中前行，就很容易偏离航向，甚至连自身安全都保证不了。只有风平浪静时，我们才能辨别方向，才能稳稳地朝着目标破浪前行。

我希望家长们记住这个比喻，惊涛骇浪中，不要急着航行，先稳住舵是关键。

很多时候，尤其是遭遇挫折时，有人能理解自己，不责怪自己，远比告诉自己怎么去做重要得多。

尤其是一个人情感受伤时，需要的是精神急救，需要的是先包扎伤口，而不是急于问：怎么受伤的？也不是指责：为什么这么不小心啊？

想象一下，如果孩子身体受伤了，比如磕破了头，这个时候，家长如果喋喋不休地说：“我以前怎么告诉你的？为什么还是把头磕破了呢？”

然后，家长急于告诉孩子需要注意哪些方面，数落着孩子以前曾经犯过哪些类似错误。

孩子承受着伤痛，再去听你讲那些道理，怎么可能不逆反呢？无论你的道理讲的多么天花乱坠，无论是什么样的千真万确的真理，他现在需要的不是这个，需要的是伤口的包扎。

再说了，这个世界上，没有什么放之四海而皆准的道理，任何道理都可能随着时间的推移而变化，真理缺失了存在的条件就会变成谬误。

大人们出于自身经验的东西，很容易过时，即使不过时，也会被孩子们视作迂腐陈旧。他们总是想标新立异，总是想冲破传统，这就让家长的道理变得更加无力而尴尬。

有些道理，要真正明白，需要岁月磨砺后的体验，需要一定的人生积淀才能真正理解。孩子们年纪轻轻，想让他们明白这样的道理，基本是不存在可能性的。

所以，家长放弃讲道理的欲望，可能在教育孩子上会有更好的效果。

放弃讲道理，并非让家长无所作为，我们完全可以通过教育智慧来启发孩子自己明白道理，也可以让孩子去经历一些事情之后体验总结出道理。那样获得的道理，孩子理解得更加深刻，也更容易记得住，更能用在指导自己的行动上。

仅仅是给孩子讲道理，这不是好的教育。