养成一个好习惯只需21天？寒假伴读第21天，小古文牛娃就是坚持的你！现在开始也不晚……
“为你读小古文”
寒假伴读30天
- 第 21天 -
时间过得飞快，不知不觉，“为你读小古文”寒假公益伴读特别栏目已经播出21天了！在此要恭喜每一位每天跟读的同学：
你们已经初步养成诵读小古文的好习惯！
在心理学上，有个著名的“21天定律”。据研究，通过正确重复练习，使人养成习惯的时间大约为21天；而90天以上的重复，会形成稳定的习惯。这21天还分为三个阶段：
第一阶段：1-7天左右。此阶段表现为“刻意，不自然”，需要十分刻意地提醒自己。
第二阶段：7-21天左右。此阶段表现为“刻意，自然”，但还需要意识控制。
第三阶段：21-90天左右，此阶段表现为“不经意，自然”，无需意识控制。
回想自己打卡的21天，你有没有这样的感受呢？
心理学家还建议，21天习惯养成计划有几点要特别注意：
1.一定要把21天完整做完。
2.学会每天总结感悟。
3.使用他人监督的力量。一个人可以很优秀，但一群人才能走的更远，要学会组团养成习惯。
正因为这样，我们应广大老师和爸爸妈妈们的要求，组织了小古文学习的公益交流微信群，只要加下方助教老师的二维码，就可以进入群里，和全国各地的小伙伴们一起学习。
你瞧，这是来自
。别看她才二年级，但是，每一次打卡都超级用心，不仅会拍成视频，还加上了自己的创意呢！
▲榜样的力量就是这样大！
子瑜的优秀非常有代表性。据奶奶介绍，子瑜就是通过坚持朗读打卡结缘小古文的，早在这一次寒假打卡前，她就已经有三百多天的打卡经验了！所以，“哪有什么天生如此，只是因为天天坚持”啊！
很多进行“小古文”课程实践的老师更是用心。广西南宁市天桃实验学校的杨娟老师为了激发孩子们的诵读兴趣，利用这个寒假，组织家委把孩子们的朗读拍成视频。上学期，他们已经背完了上册，这个学期将挑战下册！
多美的山川大地呀！相信孩子们看到这样的诵读视频，一定会更有兴趣，也更容易理解这篇小古文。正逢春节，唐弋云同学还把自己的朗读做成了拜年祝福视频。用小古文来祝福新春，真的太赞了！
小古文君深深地为大家的学习热情所感动、所鼓舞、所惊叹。来吧，让我们继续巩固自己的学习成果，跟着老师一起来读小古文吧！如果你今天才开始朗读，那也没有关系，只要开始，就不算晚~~~
▲给孩子下载这张纪念奖状，鼓励一下吧！
“为你读小古文”寒假公益伴读30天活动介绍：“为你读小古文”是由小古文课程首创者朱文君老师带领教师团队精心打造的音频课，“为你读”不只是给孩子读，而是边读边作精当的点拨和讲解，在读中理解，在理解的基础上读。寒假里，让孩子先听老师“为你读”，就能帮孩子轻松古文学习两大核心难题：理解&朗读。跟着“为你读”，孩子完全可以实现“自学小古文”！
今天，我们来读一个成语故事。有个宋国农民自己不努力，却存在着侥幸的心理，想获得意外的收获，结果会怎么样呢？今天，听文君老师为我们读《守株待兔》，看看你能读懂其中的寓意吗？
本期伴读教师
文君老师
全国“小古文”课程首创者
朱文君，语文教师、编辑，2006年开创小古文课程，探索小学文言文教学，编著《小学生小古文100课》《口袋里的小古文》《让课文遇见小古文》等深受700万小学生欢迎的小古文读本。最新推出《朱文君小古文30课》音频课，用新颖逗趣的对话，深入浅出的点拨，引领小学生充满乐趣地走进小古文的学习。
第21天 守株待兔
选自《小学生小古文100课》
点击音频聆听▼
小朋友们好，欢迎来到“为你读小古文”栏目，今天又轮到文君老师和大家一起来读小古文了。咱们今天要读的小古文是一个成语故事，名字叫《守株待兔》。先听老师慢读一遍：
《守株待兔》这个故事，相信很多小朋友一定听过。说的是宋国的一位农夫，他的田里有一根树桩。有一天呀，一只兔子飞奔而来，一头撞在树桩上，撞断了脖子，死了。这个农夫因此没费一点儿力气，就吃上了一顿兔子肉。啊呀，原来有这么好的事呀！于是，他就放下了他耕田用的农具，天天在树桩边守着，等着再有兔子来撞死。可是，从那以后，他再也没有等来兔子，倒是等来了宋国人的耻笑。
小朋友们，你们知道宋国人为什么要笑话他吗？因为呀，兔子撞上树桩这样的事，只是一次很偶然的巧合，可不是一定会发生的哦。这位农夫如果这样等下去，恐怕不但吃不到兔肉，而且因为不种地，连饭都没得吃了，这样的做法是不是很可笑呀？
嗯，明白了这个故事的道理，我们来看看这篇小古文应该怎么读。“宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死”，这句话一口气就讲清楚了时间、地点、人物和故事的发生。故事的发生很突然，一只兔子飞奔着撞上了树桩。小朋友还记得“走”在古文里的意思吗？对，就是飞奔的意思。因为这是个一瞬间发生的事，非常突然。所以“田中有株，兔走触株，折颈而死”三个四字短句，我们要读得又急又惊。我们再读一遍：“田中有株，兔走触株，折颈而死”。
“耕者”就是耕田的农夫。这个人用的农具叫做“耒”，是一种长柄的，头部分叉的农具，它可以用来松土、除草。田地里的土翻松之后，才能播种庄稼。你看，“耕”字的左边偏旁就是“耒”字，可见“耒”在古代是很重要的农具哦。可是，这位农夫却放下了耒，也就是说他不再种地啦，而是等候在树桩旁，希望再得到兔子。“因释其耒而守株，冀复得兔”。“释”和“守”这两个动词恰恰反映了农夫的错误所在，我们要读得重一点。“冀”就是“希望”“巴望”的意思。读的时候声音拖长一点，“冀——复得兔”。你看，这位农夫把偶然的巧合当作肯定会发生的事情，希望不劳而获，这哪里有什么希望啊！
“兔不可复得而身为宋国笑。”这个句子要读出前后不同的对比，你看，错误的思考判断，其结果非但不能实现愿望，还会成为别人的笑谈。
好，小朋友们，这篇小古文，虽然很短，但是有人物、有场景、有道理。让我们再好好地读一读吧：
宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死，因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得而身为宋国笑。
今天的“为你读小古文”栏目，就到这里，我们下次再见！