今日头条发表静斋叙事对教育名人一篇文章的评论

教育有趣的地方是各路神仙自说自话，大学教授痛心疾首，以为教育应该是这样，我们教育都搞歪了，要唤醒学生的灵魂，学生要有自我等等，似乎处于一线老师什么都不明白。

另外一批人就是那些脱离教学苦海，比如各地教研员，或者尚在苦海中，只是给了他一个平台当专家搞讲座，站在台上基本上说的不是人话，似乎不知一线教学难处与真相，有些老师台上慷概激昂后，回到课室后，该怎么样就怎么样，只是苦了一线教师，今天说教育要这样搞，明天又谈教育要怎样改，似乎这是一帮最愚笨的人需要教育，一线几乎无所适从，成了教育问题的罪魁祸首，只是被忽悠多了，上面谈轰轰烈烈教改，下面纹丝不动，各说各话，各顾各家。

问题在哪里？还在于评价，评价数字化，比如学生分数，老师绩效，简单易懂，非常好看，傻子都做校长，局长，只要具备小学数学知识就能胜任，就看得懂，就能拿数字压住老师，扮演行家与教育专家，实现管理。结果是，一线教师处于被评价被教改对象，没有任何话语权，也就懒得动脑去想，惯性思维主导教学。

细想下，真不看重学生分数，老师该做什么？家长能否有意见？领导又该如何治校？这些都会是问题，不改革评价，谈教育改革，高考改革，屏蔽分数都是没有意义举措，最后就是折腾。