小心！你家的娃可能正在准备离家出走......

13岁，四川达州，初中女生离家出走，原因竟然是：暑假作业没做完。
15岁，山东滨州，孩子离家出走前，留纸条给爸爸：我不想上学了，你要好好的。
18岁，南京，高三男生，真的永远离开了家，因为他亲手把妈妈杀了。
触目惊心的悲剧不断上演，身为父母，不禁要问：
我们为孩子做了那么多，他们为何要“离家出走”？
妈妈小王：我为了陪儿子上学，连工作都不要了，这么多年，我放弃了朋友圈，远离了名利场，所有重心都在儿子身上，但他从初三开始，不认真读书，成绩一路下滑，我都没脸去开家长会了。
我觉得我已经无能为力了，无微不至的照顾，悉心的呵护，这到底怎么回事？是对我的惩罚吗？
小王感到很委屈，但，不得不说，她是典型的“家长否认”心理，她认为家长付出，孩子就要有回报，回报的主要表现是：学习成绩好。
如果成绩不好，就是孩子不懂事，不懂事就要教育他，教育的方式是：以情感人，以理服人。
可是，让老母亲伤心的是：孩子根本听不进去，反而越讲越烦躁，越感化越抵触。
“妈，你能不能出去！
你能不能别说了！
妈，说一遍就行了，我又不是聋子！”
你觉得痛苦或者焦虑吗？
小王：我觉得谈不上痛苦或者焦虑，孩子有孩子的想法，我觉得是孩子出了问题，我对他这么好，他是不是心理生病了。所以，我带他来看看。
否认心理：小王作为母亲，拒绝承认是因为自己导致孩子的“不优”表现，她不承认是自己的教育方式出了问题，反而觉得是孩子的心理需要疗愈，并且拒绝承认由此引发的痛苦、焦虑。
讲真，孩子叛逆，真的是TA出了问题吗？
1.孩子没有问题，问题出在家长身上。
叛逆是孩子成长过程中正常的发展阶段，如何顺利渡过才是家长应该思考的问题。
研究表明，孩子接受到的来自父母的信息中，65%都是“禁令”性语言：
比如：“你不许，你不要，你不能”，你来回想一下，你是否经常对孩子说此类语言？
另有研究表明，超过66%的父母，在孩子三岁时，打过孩子屁股，80%的父母在孩子十岁前使用过扇耳光政策，50%的父母使用过皮带等类似工具。
文章开头提到的13岁初中女生，就是因为暑假作业没做完，妈妈打了她，她就选择离家出走。
南京高三男生，之所以杀死母亲，不是一时冲动学会的暴力行径，而是因为在长期的教育中，妈妈经常大喊大叫，歇斯底里，甚至出手相向，他习得的是：通过吼叫与动手，才能解决问题。
孩子不可能因为父母的一次体罚就离家出走，“不听话就上手”，就如同男性对女性采用暴力方式解决问题一样，其性质恶劣程度，只能体现父母的无能。
哪里有压迫哪里就有反抗，孩子在成长期，逐渐发展出独立人格，因此，别怪孩子和你对着干。
格肖夫发现，体罚带给孩子的负面意义更大，亲子关系差，孩子更容易违法、反社会。
2.你为什么被孩子“冷暴力”？
妈妈晓芸：孩子现在长大了，不像小时候那么听话，那时，我说什么就是什么，哪像现在，动不动就顶嘴，或者直接不理我。
你们心理学是不是有个词叫做“冷暴力”，好像是指夫妻关系，我现在觉得我家孩子对我也是“冷暴力”。
让我们来看看孩子成长的脑科学，对我们有什么启示。
两岁的孩子，大脑重量就已经是成年人的80%，大脑灰质不断增长，直到12岁。
大脑边缘系统和大脑前叶，在孩子12岁之前保持势均力敌的发展，也就是孩子的情绪脑和理性脑可以实现一定程度上的平衡，这就是你觉得孩子小时候“听话”的原因之一。
而12岁以后你觉得孩子不听话了，是因为孩子大脑白质虽然在迅速增长，却厚此薄彼，意味着孩子的情绪脑发育快于理性脑，因此，青春期的孩子更容易情绪用事，不是他们不想听话，是确实很难“听进去”。
3.你该怎么办？
理解孩子的投射心理：青春期的孩子，会产生很多想法与冲动，这是成长的标志，也是发展的需要。
但，与此同时，也会产生一些不适宜的欲望，比如，恶作剧，反道德或者违法行为，这些“邪恶小心思”占据了TA的大脑和心灵，他还哪有精力用于学习。
你告诉TA，这是不对的，是不被社会规范所认可的，于是，投射产生了：TA就把内心欲望与冲动的不可落实，归咎于你的严厉管教。
孩子想：你是我不能如愿的破坏者，你是阻止我开心快乐的绊脚石。
于是，在还未产生有效链接物质（白质）的小脑袋中，就诞生了“一脚踢开”绊脚石的冲动。
文章开头讲到的15岁孩子，在离家出走时，写给父亲的留言中提到：
“爸，谢谢你，我现在长大了，这个学我真不想上了，我想自己出去找个工作，自己挣钱。
我知道你肯定不同意，所以我就不要告诉你了。
过年我可能会回来，也可能不会。
我希望你在家好好的，别想我，别找我，我会照顾好自己的。”
以上文字是不是很熟悉？你的孩子是否向你表达过类似想法？而你不屑一顾？
青春期的孩子，经常会使用心理学的“合理化”方法，也就是用一种自己能接受的理由代替原来的理由，“离开”就是自己能接受的理由，而原来的理由是：我不想按照你说的做。
心理学家荣格也难逃叛逆，他在书中提到，他年轻时从未考虑过从事精神病学的工作，为什么？
原因竟然就是不想受到父亲的影响。
他的父亲是一名神职人员，对精神病学十分感兴趣。所以，重点来了：荣格像所有的儿子一样，认为父亲喜欢的就是不好的。
瞧瞧，伟大的分析心理学鼻祖，荣格也如此叛逆。
逆水行舟，不进则退，以下建议供大家参考：
A、摘掉你的人格面具，承认自己的失误与不足。
也许你是警察、医生、教师、董事长，戴着工作中的人格面具，但，回到家，别忘了摘掉它。
敢于承认自己的不足、懊悔、过失，不代表着懦弱，而是与孩子平等对话的开始。
B、尽量采用民主的方式，与孩子讨论问题
大到买房子，小到打酱油，远到梦想，近到当下，改掉“家长权威病”，从现在开始，认真倾听孩子在说什么。
如果双方都听不进去，说不出来，可以采用写日记、写信的方式，说出你想对孩子说的话，也让孩子给你回信。
纸面沟通的好处在于：都是经过冷静思考的产物，不会发生直接冲突，比语言更加打动人心与念念不忘。
C、助力孩子实现升华。
“升华”是弗洛伊德心理防御体系中的概念，指的是把本能冲动转化到社会认同与赞许的方面。
成功的父母，不是把顺从的孩子培养成才，而是无论孩子怎样“熊”、“闹”、“疯”，都能用爱把TA温暖，让孩子自己发现：原来我真的很优秀。
如果你已经做到A和B，那么，实现“升华”只是个时间问题，你只需要在一旁鞭策、鼓励孩子，帮助孩子发现TA身上的闪光点，并且创造机会，让TA发光发热。
每一个孩子都是独一无二的存在，TA是被沙石覆盖的金子，父母不应为孩子“制造”梦想，也不用处心积虑的“过度教育”，父母需要做的是，帮TA轻轻的吹去黄沙，你会发现“天然去雕饰”才是最美的风景。
References:
1.Freud, Sigmund,Three Essays on the Theory of Sexuality,New York, NY: Basic Books, 1976
2.Jung, C. G：Introduction to Jungian Psychology Introduction to Jungian Psychology，1925， ISBN: 9780691152059
3.Lea Waters,The strength switch,2017, ISBN: 9781101983645
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