二班“牛人”

文：李子甜　聂传安

---

　　昨天，梁一茗同学的文章告诉我们，在宿舍里，有人提及那句“曾经沧海难为水”，于是引出一茗同学的那篇文章。

　　但是一茗同学也许不知道，因为对元稹的那首诗如此熟悉，她成了别人眼中的“牛人”。

　　二班李子甜有一文，写的正是包括一茗在内的二班多位“牛人”。

　　中午在宿舍聊天，偶然聊到一个话题——“2班牛人”。（自己聊自己班，正是如数家珍）

　　2班，那可是藏龙卧虎啊！众所周知，综合成绩在年级数一数二，就算是学习成绩差那么一点点的人，也都有某方面天赋。（这孩子是有强烈的班级自豪感，夸自己班从来不吝惜最美的形容词）

　　先说2班的一对双胞胎。两个都是学霸级别，学习特别勤奋，笔记做题样样不落。有时数学题不会，无论是谁，只要问到她们，她们都会细心讲解。同班大半年了，几乎每天晚修第三节课，我都会去找她们讨论问题、整理笔记，因为她们，我慢慢有了整理笔记的习惯。在她们的带动下，我渐渐感觉到学习有了乐趣，越学越有劲，越学越有动力。（谢家姐妹大家都很熟悉了。这两位有些怕数学的孩子会细心地为同学讲解数学题，真的要点赞。）

　　再说2班的历史科代表。虽然他不是总分突出的大神，但在历史学习上相当优秀，知道很多课外的历史知识。历史课时不时要抽查背诵，作为科代表的他抽查的问题不但多而且难，还会冒出许多课外拓展知识，让人难以招架，于是也难免让人有些讨厌他的严厉。但不得不承认，“严厉”使我们记得更牢，“拓展”让我们汲取更多课外知识。每当历史的拓展问题答不出，我常会反思自己的知识可能确实有些浅薄了，就会主动去查看一些资料。所以我也因此学到了更多的历史知识。（剑走偏锋，有时会收到奇效。在历史科代表童童的“折磨”下，同学们收到了痛苦，更收到了快乐）

　　第三个要说的（准确来说是第四人，前面有双胞胎）是语文课代表。因为她当时在现场，所以谈到“牛人”的时候我们并未谈到她，但她却是对我个人影响较大的同学之一！有一次，我们说到了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”这句诗，一说完，她便头头是道的说出这句诗的写作背景，要表达什么情感，有何妙处。听她娓娓道来，我目瞪口呆，崇拜之情油然而生——原来她的知识那么广博！我暗下决心，接下来的诗词积累，我一定要认真多读、多看、多背，虽然达不到清华大学诗词才女武亦姝的高度，也希望有朝一日能跟语文课代表一样，提到什么诗句能侃侃而谈，那也是一种莫大的幸福啊！（对，这就是与昨天梁一茗同学推文相关的内容）

　　其实2班同学在音乐、体育、美术等各方面优秀的同学还有很多，我很荣幸能够进入这个班。在这里我不仅碰到了一群教学精湛、关爱同学的好老师，而且有幸认识了一群优秀的好同学。近朱者赤，近墨者黑，同学们那么优秀仍然一刻也不懈怠的认真学习，我有什么理由不努力呢？他们用行动一点点的影响着我、改变着我、督促着我、激励着我。（对，蓬生麻中不扶自直，环境的影响的确很大，但依然不要忘记子甜强烈的主动性）

　　相信不断成长的我也会在不久的将来能让他们眼前一亮。（有了这种积极向上的精神气，让人眼前一亮那是一定的）

　　在这么好的氛围中，只要愿意努力，后来者也能居上！（对，这里强调了人的主动能动性）

　　2班牛人的确还有很多很多（１班牛人也不少

），子甜重点选取对自己有直接影响的几位，简述其事，深刻感触，文章充满正能量。

　　孔子说的“三人行必有我师”绝非套话，每个人身上都有别人可以学习借鉴之处。但是真正能放下身段去发现、去学习别人的长处来让自己更优秀其实还是很不容易的。

　　因为有的人对自己曾经的观念是很难改变，对别人的优秀是很难接受。

　　从这个角度看，即使对于有些“讨厌”的历史科代表都能体会到其良苦用心并因此奋进，子甜是真的做到了“择其善者而从之”。

　　自己本来就在努力，又有那么多人的帮助，你想不出色都很难。

　　希望所有的孩子能从此文中得到一些能量。