李洱：把少儿教育视为一种事业 | 文学大家说034期
作家跟孩子们打交道的故事
我耳闻目睹了很多
有些故事
非常有意思
让我听起来我也感觉到很惭愧
比如说
有个著名作家毕飞宇
他给我讲
他说他在孩子还比较小的时候
他每天晚上要跟孩子共同读一本书
坐在床边跟孩子一起讨论
然后让孩子在他的
目光中睡去
我听到这个我感觉到我很惭愧
那么他这样做显然对孩子的成长
有非常好的作用
他的孩子后来也非常有出息
现在在美国留学
但是作家的孩子成为作家的
有但是不多
先说有的
像叶兆言的父亲是著名作家
叶兆言的爷爷也是著名作家
三代人都是作家
像作家李锐的孩子就笛安
笛安父亲也就是李锐母亲是蒋韵
一家人都是很好的作家
但是这样的例子有但是这样的例子并不多
国外的大仲马、小仲马也有
那么作家跟孩子们在一起相处的时候
他谈的问题肯定会涉及到文学、教育
一些具体的一些修辞一些比喻如何讲故事
或者某句话如何把它说得
更通顺、更形象
首先这些作家可能也并没有
说一定要把孩子培养成作家
这种情况比较少
他虽然注意培养
提高孩子的
文学素养
文化素养
但是他并没有说一定让孩子重复他的道路
你就是有心愿要让孩子走入写作这条路
孩子也不一定会走
但是家长跟孩子之间进行的这些文学交流
可能对他
培养他更敏锐的感觉
让他更多地认识到
怎么跟人打交道
怎么认识这个世界
这个交流对孩子以后的成长是有意义的
我自己跟孩子相处也会经常谈一些作品
我会问他最近在看什么作品
他假期在看是老师给他开的书目
是《钢铁是怎样炼成的》
我就问他
我说其中有一段话
这是我几十年前的记忆
有一段话我说'人最宝贵的是生命
人的生命只有一次'
这段话你看到没有
他说没看到
我说在第二章的第三部分
还是第三部分的第二章我忘了
我说你找一下
他找着了
他找着之后
他觉得这段话意思并不大
可是后来他发现他们班上的孩子
就通过微信交流
很多人都把这段话摘录下来了
我就问他说
你问一下你的同学
他怎么把这段话抄下来了
然后同学告诉他说
我爸爸或者我妈妈告诉我
其中有一段话非常重要
老师要检查的
说的就是保尔的那段话
感慨
这说明在每一个家里边
父母都跟孩子进行一些文学交流
就根据孩子的书目进行一些交流
我觉得
这种现象
是很让人欣喜的
最近我的孩子在我昨天晚上问他
我说看什么书他在看夏目漱石
而且非常让我感到很惊奇的是
那天他拿着我手机他说
我要看一下老师给我发的那个
要通过一个软件要发这个题目
要发这个作业
他说老师给我们发一个作业
我现在准备写一个东西
写一部小说
我说写什么小说我大吃一惊我也赶快查
原来他们准备写一个科幻小说
然后他就马上开始上网查一些
关于科幻为什么叫科幻小说
然后科幻小说有哪些基本的要素他要查一些
然后告诉他我说你以前读过的一些小说就是科幻小说
也就是说在孩子的不同的成长阶段从他的阅读
到他后来慢慢地想写东西
或者在老师的要求下写东西
你能够感觉到孩子在文学教育这个道路上
他在成长
他现在已经开始
学着
用小说这种形式
来表达他的一些感慨、他的感受
但是这个过程当中
我本人从来没有想过要把他培养成一个
写作的人
我尊重孩子他的个性
尊重他的所有选择
但是不管怎么讲
家长和孩子之间关于文学的对话
对于父子两个人而言
都很有意义