高考日记（十五）：雨润心田

2020年6月9日

 今天阴天，气温降了很多，不像昨天那般闷热。

 门窗开着，有一阵阵的凉风进来，正好舒适。

 拉练四的成绩出来了。那个叫昊男的高高大大的男孩儿，似乎又找到了先前的感觉，回到了原来的轨道上来。

 为他感到高兴，在这样一个关键的路口，他终是没有迷失了自己。走过了一段弯路，就当是自己的一段历练，或者是“渡劫”，“劫”已去，心还在，才真正难得。

 修改试卷，大家做得很认真。细细观察，大家忙忙碌碌地只是在对着答案重新做一遍题目，和我平时一再要求的“关联”“回扣”“总结”仍然合不到一起。

 再一次提醒，有人开始拿出了以前做过的题目和材料，有人身边仍然只是那几张刚刚考完的试卷。

 如果再仔细看，就会发现，那些身边空空的，大多是成绩一直不见提升，徘徊不前的。

 这里面的道理，其实很浅显，复习到现在，要紧的是能够对知识点有整体全面的理解，对题目有系统的认识，而不是还停留在简单、独立的某个题目上。修改试卷的过程，是弥补自己知识点和能力点不足的过程，也是系统地归纳的过程，要明确题目的变化和答题思路的变化，这些是需要综合考虑，然后才能有结论的。

 可是，许多人并没有这样做。看起来，试卷上写了许多，但却没有应该有的综合分析，似乎学习认真，实际上是效率很低的过程。所以，有一种偷懒叫看起来认真。

下午，赵校长来了，给高三的老师和学生们作了一场辅导。

 赵校长还是那么谦和。

 他说，不要把他当成校长，就把他当成朋友。他今天来，就是和大家“聊聊天，说说话”。这一“聊”一“说”，就说尽了高考的本质，说清了怎么对待高考，把大家的信心给鼓了起来。

赵校长的话，总那么风轻云淡，又那么高屋建瓴，生动形象的比喻，紧紧关联学生的生活，让学生明确了方向，也掌握了方法。

 孩子们听得认真，也思考得深入。

 每年高考前，赵校长都会给高三的学生作一场辅导，这已经成了高三的一场盛宴。这场辅导，既是对高考的指导，更是对人生的引领。每年高考完，学生们会反应，高考的考题，就在赵校长的讲话里。

 有人说，太神奇了。

 我们笑笑不语。

 赵校长的讲话，体现的是他对教育核心的理解，是他教育思想的具体实践。他讲的，早已经融汇在学校教育的每一个环节中。今天的讲话，是对271教育的总结，也是对学校教育精神的提炼。

 这些别人心里的“神奇”，在每一个二中人，每一个271人看来，就是具体而又现实的日常。它激发了学生和老师内心深处的目标实现的强烈渴望，是行动的具体指导。这些，又怎么是简单的“妙招”能包含得了的。

 下雨了，先是星星点点的，继而连成了细细的线，没有多久，又成了星星点点的。天上的云并不密实，看起来并不是要下大雨的样子。大家听得认真，一点雨并没有影响，倒是校长的话，真正地流进了学生们的心里，恰如一场及时雨。

 晚饭后，年级群里发了通知，因为担心孩子们受凉，学校安排餐厅煮了姜汤，大家课间可以拿着杯子打一点去去寒，每个楼层上有一桶。

 看了让人心里暖暖的。