爸爸妈妈千万别“混合双打”了！

小孩子挨骂挨打是再平常不过的事了，ADHD小孩更惨，因为犯错的频率比别人高，在学校被贴上差生的标签，在家里父母给的最多的评语就是不听话，体罚，打骂也就成了家常便饭。

有意思的是，很多家长觉得这个方法特别有效，也特别解气。苹果小时候也没少挨打，小学做数学题时，她很不愿动脑筋，但苹果妈妈是老师，她认为苹果只要认真想想就会做出来，不愿想就是懒惰，就要打，奇怪的是这方法还屡试不爽，有时苹果妈妈把棍子刚举起来，苹果似乎就脑洞大开，解题思路就出来了，这更让我们坚信，不打不成才。

但这只是一个表象，在孩子受到恐吓时，因为外部刺激会让大脑有个应激变化，短时间提高了注意力，思考力也得以提升，并非是孩子学习的懒惰，苹果在写作业过程中，注意力的分散是严重的，思考也无法连贯深入，偶尔打一下会让你觉得有效，但经常采用会激怒孩子让孩子丧失学习的兴趣。我们曾有段时间因为家庭出了点事情，对苹果的学习放松了监管，结果期中考试成绩排名一下落后了三十名，处于全班倒数的边缘，那次苹果妈妈太愤怒了，当场撕毁了她的试卷，她也因为愤怒对妈妈拳打脚踢，这下我也不淡定了，联合苹果妈妈狂揍了她，她直接逃出家门直接跑奶奶家告状了，表示再也不回家，也不去上学了。

那次事件也让我们进行了深刻的反思，觉得暴力不能解决问题，使我们的忙碌让孩子在学习上失去了依靠，没有人帮她预习复习，检查作业，她自己是没有计划更没有监督能力，注意力困扰她无法学习，面对她的失败，我们在情感上无法接受。

孩子的自尊敏感经常不被重视，苹果写作业好走神每次直接训斥她只会引发更多的争吵，后来我们也逐渐掌握了一些如何抓住孩子注意力的小技巧，同时也能让她接受并没感觉到我们在批评她。苹果写作业时，我们会坐在边上看书，写材料，但我们的目光是几乎停留在她身上，她的躁动不安，不自觉的手动脚动其实都尽在我们眼里，有些是不该干涉的，比如手指不自觉捏作业本和书页，腿间歇抖动，在做这些无意识动作时她的思考并未停止，那什么时候该干涉呢？观察她的眼神，如果发呆了，就要拉回来，但你不能直接斥责她，我们一般发现了会故意咳嗽一声，或把手里的书重重放到桌上震动一下，她会有一惊的反应，但她不会恼怒，可以再次回到思考作业中。

在批评孩子的时候，家里只能有一个人是主角，ADHD孩子天生敏感，容易产生孤独感，很多家庭是爸爸揍孩子，妈妈在一边骂孩子，这是最坏的模式，当孩子犯错时，一个人在指出错误时可能语言暴力或动作暴力，另一个人一定给予孩子安慰帮助孩子改正错误走出困境。

很多家长觉得孩子大了越来越疏离自己，说教和打骂也渐渐失去效果， 在处理孩子问题时需要考虑的是最大限度保护孩子的自尊，这也是也是延续他能坚持学下去的前提。