专注达给苹果带来了什么样的变化？

ADHD是否需要药物治疗，这是个见仁见智的事情。一般家庭的爷爷奶奶或夫妻一方是坚决反对的，学校老师也有很多不认可ADHD的存在，持这种观点的基本上认为：孩子天性顽劣，失于管教。也有的家长即便意识到孩子与其他孩子不太一样，但内心还是不愿接受这个事实，想着孩子长大就会好了。

关于ADHD是否需要治疗，什么时机治疗合适，我在上周已经谈论了这个话题，很多家长也在后台留言提供了宝贵的经验。今天我想谈谈专注达给苹果带来了什么样的变化。

在使用专注达之前，从注意力方面来看，变化是明显的，先前的苹果写作业，让人感觉是躁动不安，具体表现就是坐不住板凳，一会去上厕所，一会去喝水，即便坐在那里也是扭来扭去，不停抖腿。手里拿着课本前翻翻后翻翻，写几个字就用橡皮擦一下，周围发出一点声响，注意力马上就转移，听到家里敲门声，她跑得飞快去开门，无法劝阻她继续写作业，因为她太好奇，是谁来访？这些现象在用专注达后改善很多。

ADHD对于自己不喜欢的人和事很排斥，非常爱憎分明，这一点在成人ADHD身上也非常明显，不愿屈服领导指挥，敢于挑战权威，也就是人们常说的不够圆滑，其实苹果经常和妈妈冲突吵架，原本是可以避免的，服个软，撒个娇，苹果妈妈也不会揍她，但苹果偏偏就要对抗挑战，让战火升级。在使用专注达后，易激惹的情况有很大改善，苹果妈妈偶尔说了一些刺激她的话，她也能接受，不再发作。

很多家长咨询如何评价孩子使用专注达后的效果，除了注意力和情绪的变化，家长们最关注的就是作业和考试情况了。在使用专注达前，苹果写作业因为各种外因干扰，速度慢，错误率还高，不停使用橡皮，有段时间我们强迫她停止用橡皮，结果苹果常出错，不让擦就会着急哭闹，反而更耽误时间，这个办法行不通。在使用专注达后，我们发现她的写字速度快了，错误率反而低了，而且字迹也工整了。考试成绩的提高，我感觉文科方面进步大，这似乎与注意力改善，记忆力改善有关系，但理科方面我没觉得有太大提高，逻辑思维的提高不是很明显，苹果妈妈主要辅导任务还是数学的解题思路。

苹果前后使用了六年专注达（不包括寒暑假和双休日），总体来说，在中学学业压力大的情况下，还是有非常大的帮助，但并不是说使用药物，情绪就一直很好，成绩就很稳定，整个中学阶段最大的挑战还是她自己的情绪问题，这个不是专注达所能解决的，我们需要不断安抚她的情绪，降低目标要求，最困难的是苹果自己不服输，一旦考不好就情绪崩溃，也嫉妒别人比她好，最明显的例子是她小时候打牌，眼看别人的牌要出完她就急了，这是属于心理问题。

苹果高考结束后，停止了专注达的使用，在注意力方面，可能大学和中学要求不同，所以觉得没有必要再使用了，医生也建议尽量自己去适应大学学习模式。从现在看来，苹果的注意力和控制力比孩童时期有进步，尤其是动作方面，她经常帮苹果妈妈批阅试卷，速度很快，细节观察也可以，但持久力还是差点，经常改着改着就想罢工，需要鼓励一下。

每个人都不完美，ADHD更是如此，他们是慢成长，需要耐心等待，欲速不达。