虹野：教师节，不接受祝福

虹野：教师节，不接受祝福

文/虹野

与人有关的节日，如三八节、儿童节、父亲节、母亲节、情人节……几乎都充满了爱意，唯有教师节的祝福充满了“虚伪”。除了接受早就“过时”的贺卡，还就是微信、短信中不知道经过多少次复制黏贴的“祝福”。最为关键的是还时刻想着如何拒绝“热心”有所企图的家长们的“礼物”，甚至是学生的鲜花都让老师感到担心。当然更为痛苦的是还有很多老师——如若手里没有一点小权力——可能连复制黏贴的短信“祝福”都收不到。

教师节注定是一部分“教师”，大都是手里有点权力的教师，炫耀的时间，各种表彰一度让人甚至让很多注定永远都得不到“表彰”的老师们羡慕不已，尽管很多“表彰”都是他们早就应该得到的。

几乎所有的节日是以祝福为目的的，教师节则是以提高教师地位为目的的，和昔日的“天地君亲师”如出一辙。即便是在传统“尊师重道”的年代，依然有“家有隔夜粮，不当孩子王”的现实。教师地位不是依赖权力的“定义”的，而是教师的价值和意义。教师能够发挥他人不可替代的功能的时候，价格自然而然就会高了，社会地位自热而然就会高了，教师自然而然就被人尊重了，祝福自然而然就来了……何必等那教师节的祝福呢？

古代孩子王如此，今日教师亦如此！教师真的没有用吗？非也！应该是“教育”没有用！人们早就知道“科举”的获得，来自于“皇恩浩荡”而非来自于“四书五经”，今日考上985、211高校的荣耀来自于教育资源的倾斜，而非来自于我们的教材。

只要有强权划分的高校等级，只要能够从等级中获取超额的、非教育和知识产生的价值，教师的价值就不可能超越权力带来的价值。人们会按照强权的意志在教师节给教师说声祝福，但是却非是发自内心的尊重教师。

一年一次的经过无数次复制黏贴的祝福，对于无数宛若路人的师生来说，没有感情的祝福，不要也罢！我们也不能指望问路之后对指路人终身道谢吧！

虹野 中华教育改进社理事