致年轻教师：成长永远比成功重要
如果考上清华、北大才算成功，每年能够被清华、北大录取的，可谓凤毛麟角，是不是考上其他大学的和没考上大学的，就都不算成功？
我在想这样的一个现象和事实：
有一棵苹果树，它结了10 个苹果，主人摘下9个苹果，苹果树自己得到1 个，对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。
第二年，苹果树只结了5 个苹果，主人摘下4个，被拿走，苹果树得到了1个。苹果树想，去年我得到了10%，今年却得到了20%，足足翻了一番，这下心理平衡了。苹果树又继续成长了。
如果苹果树第三年结100 个果子，如果拿走99 个，它得到的仅1%，是不是它更会远离成长，拒绝成长呢？
其实，自己得到多少果子这是不重要的，最重要的是成长。
有了成长，苹果树就可以长成枝繁叶茂的大树，就有了人们羡慕的丰硕果实，那些曾阻碍自己成长的力量都是不重要的，也是微不足道的，那些或得或失都是用不着去计较的。
对于年轻老师来说，有很多东西值得我们去思考和关注，但我以为，个人的成长至关重要。明白这个道理，很多东西我们就可以释怀，就可以理性面对。
比如，一个先进名额，尽管你自己觉得非常优秀，非常够资格，而领导却给了其他同事，你一定要放得下，千万不要往心里去，更不要对得到荣誉的同志感到不舒服，甚至去作对。
比如，在某方面利益和待遇上，有可能遭遇到不公平，但你也要识得透，想得开，这个世上，对于生命，对于健康，对于成长，才是自己的事，其他的东西都是身外之物，生不带来，死不带去。
还比如，学校缺一个副校长，有三个后备人选，尽管旗鼓相当，但还是有些差异，根据综合考核测评，你排名第二，组织上拟按考核顺序，任用排位第一的，你也很有上进心，那么这时你的态度有三种。
第一种，不择手段，联合排第三位的，PK掉第一位。第二种，先把第一位搞掉，再把第三位搞掉，能够上就上，即或上不了，大家都搞不成，心理也平衡。第三种，支持第一位上，赢得老三的支持，继续做好工作。
显然你应该选择第三种，因为这既会帮你赢得下一次或更多的机会，又能赢得其他教职工对你人品的认知与接纳，更重要的是能促使你不断成长。
再比如，工作上多做点，多担当些，这绝对是好事，多一份承担，就多一份信任，多一份历练，多一份机会，多一份成长。我们绝不能因为工作多干了，任务多承担了，就斤斤计较，叫苦不迭，牢骚满腹。
很多人只在乎成功，不在乎自己成长。我们来看看，什么是成功？
如果说结婚是成功，那么你只要花几十元领取一张结婚证，你就能达到成功，你成功之后如果面对的是一个没有共同语言，抑或是一个你不爱的人，这样的成功你觉得有意义吗？
如果说钱赚得多就算成功，那么有这样两个人，一个人赚了10万，挺满足，很快乐，还有爱心，承担了相应的社会责任，有人脉，赢得了人们的爱戴与拥护。
另一个人赚了500万，却嫌赚得太少，只晓得拼命赚钱，不顾一切，活得很累，后来身体还出了问题，而且连起码的一点责任心都没有，大家觉得他除了钱不缺，其它什么都缺，你说谁成功？
如果说官做得大就算成功，那么比如有一个人官当得的确很大，然而他却不是靠能力，靠本事上位，而是不择手段谋职位，踩在别人身上往上爬，他的这些作派，很是让人为之不齿。
而比如另一个人虽然职位低，却以为人生的意义和价值，不在于当多大的官，而是宁静内心，淡泊明志，为官一任，造福一方，干了很多好事、实事，给人们留下了好的口碑，你以为谁更成功？
如果说成功就是考高分，如果我们的学生分数考得很高，但除了分数之外，其他的一切，包括人品、心态、情操、能力、身体都没有，要这种成功干啥？
如果考上清华、北大才算成功，每年能够被清华、北大录取的，可谓凤毛麟角，是不是考上其他大学的和没考上大学的，就都不算成功？
还有成功不可模仿，每个人的情况不同，成功的条件、环境、路径是不一样的，比尔·盖茨没有读完哈佛，中途退学，却成功了，因为他拥有得天独厚的一些优势和资源，他的父母是IBM董事，如果我们每一个人都去模仿比尔·盖茨，是不是都能成为比尔·盖茨？
小猪和乌鸦同乘一架飞机，小猪听见乌雅在头等舱对空姐喝五吆六，小猪觉得乌鸦好威风、好神气，感到乌鸦似乎就是它仰慕已久的成功人士，于是猪也学做乌鸦的派头，对空姐指手划脚。
空姐气不打一处来，把小猪和乌鸦从五千米的高空扔了下去。这个时候，乌鸦对小猪说：“哼，小样儿，我有翅膀，你有吗？”
成功不可复制，成功需要天时地利人和，成功需要机遇，机遇是不可多得的，他人有的机遇，不可能人人都有这样的机遇。
巴菲特8岁就去参观纽交所，是他国会议员的父亲带他去的，而且由高盛董事接待的，是不是人人都有这样的条件和机遇呢？
所以，我觉得，成功都是相对而言的，成功永远都是小概率事件，人人都想获得成功是不可能的。
如果我们仅把结果无限放大，把无限放大的结果定义为成功，然后不顾一切地去追求，就会错过生命沿途中的许多美好风光，就会让自己失去很多快乐和幸福，甚至还会干一些蠢事，种下祸根。
罗兰说：“成功的意义应该是发挥了自己的所长，尽了自己的努力之后，所感到的一种无愧于心的收获之乐，而不是为了虚荣心和金钱。”
而成长作为内心的一个尺度，那是每个人生命所必须的。就像一粒种子，它不会在乎其最终的开花、结果，只要把它播在土壤里，它就会自然地生长。
同时，对于成功，可能会有人从中作梗，阻碍你的成功，对于成长，比如你的身体成长，你的学识成长，你的专业成长，你的人格魅力成长，这是谁也不能阻挡的，也是阻挡不了的。
我认为，人这一生，只有一条路不能拒绝，那就是我们每一个人的成长之路。
我还觉得， 这个世界一定是一个无法承担更多单一成功的世界；这个世界一定是一个从成功走向成长的世界；这个世界一定是一个每个人都能成长为属于自己的世界。
大家作为年轻老师，能够站立神圣的讲台，能够担负起教书育人的神圣使命，而且在工作岗位上都已取得了不同程度的业绩，差不多已站稳了脚跟，赢得了方方面面的声誉和信任，应该是荣幸的，至少可以反映一个阶段的成功。
那么，更应该面对和思考的是，我们如何成长。
我们应该明白，成长是自己的事，也不仅仅是自己的事。
成长是自己的事，我们应该努力让自己不断学习，不断思考，不断进步，不断成熟，不断成长。
成长也不仅是自己的事，我们的成长是为了孩子们的更好成长。最好的学习是老师们学习之后孩子们的学习，最好的成长也是老师们成长之后孩子们的成长。
我们应该自觉成长，带头成长，主动成长，不放过每一次成长的机会，不错过成长的分分秒秒，让成长之花时时绽放，让成长的兹兹拔节不绝于耳，让我们的成长为更多的孩子带去更大的成长可能。
虽然我们再努力也成不了飞人，但我们可以享受奔跑的乐趣；虽然我们不惜一切代价都不可能成为巨人，但我们可以体味成长的滋味。
我们可以不成功，但一定要成长。要明白，幸福永远比优秀重要，成人永远比成才重要，成长永远比成功重要！