《平凡与优秀》

徐金老师好，我是拆书会学员秀丽。课堂上看周教授在央视心理访谈的节目《待业的高材生》，节目中姗姗既然能提出那么高的就业条件，源于她的底气和自信。我们在培养孩子的时候，就是想让孩子有充足的自信，以后在社会上立足才可能更有优势。姗姗因为自信，才有底气去提那些条件，去要求更好的就业环境、更好的企业，但是最后落到无业可就的局面。我突然不理解，担心我们在培养孩子的时候，就算不像姗姗妈妈那样、不对孩子做各种各样的限制，但是孩子在自信心很足的时候、认为自己非常好的时候，是不是也会遇到这些问题呢？我们不希望孩子像姗姗那样，不被社会所接纳，应聘一百多个单位，因为太优秀和自信，最后连个面试的机会都没有争取到。

徐金：秀丽这个问题问得非常好！

先说说我们为什么听完课会有这样那样的困感：学习周教授理念的前期，因为旧程序根深蒂固，新的程序需要循序渐进地植入，有困惑是正常的。因比，学习周教授的理念需要一个过程。

下面开始回答你的问题：你的担心是多余的，可不是每一个像姗姗那样优秀的孩子都找不到工作，你没听周教授在节目中说嘛：“我上了重点大学，就肯定有工作！”原因周教授也分析了，除了我们共同具有的自信外，还有其他品质决定着我们是否能找到工作。

姗姗认为自己是人尖子，心高气傲，歧视所有的人。而周教授给我们植入另外一个程序：无论我取得多大的成就，都是一个平凡的人。世界杯韩国踢赢了意大利，教练希丁克在面对如此辉煌的成绩时说：“感谢上帝，我们都是平凡的人！”一代伟人邓小平，原名“邓希贤”，为什么改为“小平”？因为“我是一个平凡的人”！

所有认为自己是平凡的人都很优秀，但不是所有优秀的人都有一颗平凡的心，就像姗姗，才貌双全，要模样有模样、要学历有学历，能歌善舞，会画画、跳舞、游泳、拉小提琴，懂得挺多，就是缺乏一颗平凡的心。

我们对孩子的教育，尤其是理想教育，应该培养平凡意识，无论何种地位，都要认识到自己是平凡的，不平凡的是能力、学识、机遇。

所以，除了培养孩子的自信心以外，还必须要培养平凡意识。有了平凡意识，何愁找不到工作？！