5种高效记忆法，哈佛耶鲁双料学霸亲测好用
本文摘自《学习高手》
从小学一年级到哈佛硕士毕业，我记了将近二十年的海量知识点。
背东西有意思吗？实话实说，当然不好玩。
但面对枯燥甚至有时让人崩溃的记忆任务，我总会提醒自己：
咬牙顶住，决不退缩。
此时心志和筋骨上的疲累，终将转化成升学目标实现那一刻的无上喜悦。
同时，我还总结了能让记东西不那么“难熬”的三大关键：
第一个关键，是要努力把记忆过程趣味化，加入一些生动和有趣的元素，只用眼看、用嘴念是非常枯燥的记忆形式。
第二个关键，是把表面看上去散乱无规律的东西努力地串联起来，变个体为整体，做有规律的整块记忆。
第三个关键，尽量借助自己已经熟悉、知道的内容去记忆新知识点，以旧带新。
下面，我将基于这“三个关键”，逐一讲解我自己最习惯使用的五大记忆法。
01 多感官刺激记忆法
多感官刺激记忆法，就是同时动用我们的多种感官，比如视觉、听觉和嗅觉等，来进行记忆。
也许你会问，记东西为什么还要用到听觉甚至嗅觉呢？和这些感官有什么关系呢？
其实，当多种感官齐发时，大脑受刺激的效果会显著增强，记忆中枢能获得更充分的调动。
作个“简单粗暴”的类比：某个夏日午后，你热得汗流浃背。
如果这时让你喝一杯冰可乐，你肯定会觉得解渴，但可能还是觉得热。
而如果让你一边喝冰可乐，一边在凉爽的空调房里坐着，你一定会感到更加舒爽，解暑也更加彻底，因为这时你的皮肤（触觉）、味蕾（味觉）同时在感受凉爽。
同理，回到记忆这件事上，以背单词为例：如果你只是用眼睛盯着新单词记忆，相当于只刺激了视觉区域，无法对大脑形成足够刺激，达不到很好的记忆效果。
在背单词时，一定要动用自己的听觉。
具体做法有两个：一是在碎片时间里戴上耳机，听单词音频；
二是尽量抽时间做单词听写练习。
比如，你现在要背四六级单词，那么请一定选择配有音频的单词书（或其他背单词材料），每天确保至少听三次音频，并且我建议你把这三次拆分成“1+2次”。
“1+2次”记忆法
“1+2次”中的“1”，指的是在背诵新词当天就要同步听录音。
在开始背诵新词前，至少先完整地听一遍新词音频，听的同时浏览对应的新词，建立对这些词最初的印象。
背诵到具体某个词时，如果时间允许，可以再听一遍与其对应的录音。
把当天所有新词都背完后，再完整地放一遍音频，一个词一个词地听下去，听的时候尽量不看书，逼自己快速拼读出单词。
如果某个单词卡壳了，就重听一遍那个单词的音频，再次尝试记忆，直到熟练为止。
“1+2次”中的“2”，指的是一天结束前至少再利用两段碎片时间，听两遍当天的任务单词音频。
比如，你可以在中午吃饭时听一遍，在晚上睡前再听一遍。
听的时候仍然要逼自己同步拼读单词，遇到没记住的词就立即回到文本再背一遍，直到记牢为止。
听写练习记忆法
另一个记忆的好方法，是做听写练习。
如果时间有限，你可以把听写和纯听单词音频结合在一起，听的时候就准备好小本子，同步听写。
如果时间充分，还可以每天抽出15—20分钟时间专门做一次听写练习，遇到拼不出来的词就快速地回到书本进行二次记忆和复习。
和背单词类似，古诗词记忆也可以使用多感官刺激记忆法。
比如，背诵苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》时，我们就可以把周杰伦谱曲演唱的《念奴娇》这首歌下载下来听：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”
边听歌，边体会，确实能记得更清楚、牢固。
我还记得自己在中学背诵苏轼的《水调歌头》和李煜的《相见欢》时，就配合着听了王菲和邓丽君演唱的以这两首诗词为蓝本创作的歌——《明月几时有》以及《独上西楼》。
和诗以歌，将古诗词配以现代流行音乐，同时刺激视觉与听觉，记起来就快了不少。
除了听觉，我们还可以调动嗅觉和味觉。
比如，背“chocolate”（巧克力）这个单词时，也同时吃一小块巧克力，边嚼边记，当再次吃到巧克力的时候就更容易回忆起这个单词，或者在看到“chocolate”这个词时就想起了当时的味道。
说来有趣，在所有同水果相关的单词里，除了apple和banana这样的常见水果外，我记得最牢的当属“durian”（榴梿）这个词。
为什么呢？我上小学三年级时，父亲有次到马来西亚出差，顺便带了当地的冰冻榴梿回家。
我在品尝这种味道独特的水果时，妈妈在一旁笑着说：“知道榴梿的英语怎么说吗？durian，durian，durian……”
一边是“上了头”的又臭又香的榴梿滋味，一边是妈妈清亮的英语复读，从此我对durian印象深刻。
02 缩略词记忆法
我常用的第二个记忆方法叫“缩略词记忆法”，无论是记单词还是背诵大段的史、地、政，这个方法都特别实用。
可能不少同学对缩略词记忆法耳熟，但几乎没用过，那么不妨在读完我下面的介绍后就尝试起来。
当我们需要记忆一个系列的知识点时，不要马上开始从头到尾、逐字不差地记忆完整内容，而是把这个知识系列拆分成若干个片段，或者说是“关键元素”，接着把这几个关键片段的元素组成一串缩略语。
我们首先把缩略语记熟、记牢，再通过这串缩略语，以点带面地记好全部内容。
之后，每当我们看到这串缩略语时，就能根据关键元素，逐一回忆出所有内容。
这么说可能有些抽象，那就举一个几乎我所有美国同学都耳熟能详的例子：北美洲有著名的五大湖，包括苏必利尔湖（Lake Superior）、密歇根湖（Lake Michigan）、休伦湖（Lake Huron）、安大略湖（Lake Ontario）以及伊利湖（Lake Erie）。
这五个词乍一看没有任何关联和规律，但如果我们把它们的首字母抽出来再看呢？
S、M、H、O、E——好像还是没看出什么门道。
再把这些字母的顺序调换一下呢？
是不是就变成了——H、O、M、E、S，也就是英文单词home（家）的复数形式homes？
这时，我们就把五个单词变成了一串缩略语——homes，然后就可以想象在湖面有许多房屋（homes）。
由此一来，记忆北美五大湖就变成了以HOMES这个缩略词为线索，再通过每个字母记下其相对应的湖泊名称。
记忆过程瞬间简单了许多，记忆效果却更加牢固。
03 联想记忆法
我要讲解的第三个记忆方法叫“联想记忆法”，和缩略词记忆法一样，也是很多人听过却没真正用过的一种方法。
联想记忆法主要包含以下几种最重要的分类和用法。
“接近联想”，就是利用相互接近的事物进行联想和记忆。
在记忆一个知识点的时候，自然联想起和它有相同或类似属性的另一个相近知识点。
这样一来，我们就将片面知识的单个记忆变成了多个知识的立体记忆，从而显著提高记忆范围与效率。
知乎平台的记忆力大V馨月老师就分享过“用接近联想记忆法记历史事件”，我后来也在参考使用。
举个例子，当你学习我国汉朝历史、了解大汉王朝的强盛时，就可以思考一下，同时期，世界其他地方是否存在和汉朝相当的强大国家呢？
这时候，你就可以联想到罗马帝国。
通过汉朝想到了罗马，它们都是伟大的王朝帝国，这就是重要的相近属性。
从汉朝联想到罗马帝国还没完，我们还能继续延伸，想想这两个国家为什么在几乎同一时期变得如此强大？当时各自发展与崛起的背景是什么？两个国家都发生过哪些大事件？它们兴盛的共同因素是什么？等等。
从这个例子我们可以看出，接近联想不但可以跨时间和空间以点带面，还非常有助于知识面的拓宽，从整体记忆的过程中提炼出共同的基本特征与属性，从而加大学习的广度和深度。
相似联想
“相似联想”和接近联想虽然听上去很像，却有本质的使用区别。
相似联想，主要是通过联想一个看上去相近的具体图像，来记忆一个新知识点。
举个非常通俗的例子：当你记忆中国地图时，如果生硬地去记哪座山在中国的哪个区位、哪条河流经什么省，可能不太容易记住。
但如果你把中国地图想象成一只雄鸡，鸡冠是什么位置，对应了什么省份，有哪些山川河流；
鸡尾是什么省份，有哪些重要城市和名胜古迹，这样记忆起来就容易多了。
类似地，你还可以把意大利的领土形状想象成一只靴子，把日本联想成一条蚕或一只海马，把伊朗的轮廓联想为一顶草帽……
所以，相似联想的精髓是把抽象陌生的新事物生动化、具象化，通过联想自己熟悉的形状、图像来达到降低记忆难度的目的。
归类联想
第三种联想记忆方法叫“归类联想”，这个其实也不难理解。
俗话说“物以类聚”，我们在记忆新事物的时候，可以把它和相同类别的东西捆绑起来，统一记忆。
举几个很简单的例子：比如，你在吃牛油果的时候，可以想到，牛油果是一种原产于海外的热带水果，然后顺便联想记忆类似属性的热带水果，比如百香果、榴梿、山竹等。
又如，在我国文学史上，诗词家多如繁星，我们可以根据相近的风格或时代将他们归入特定流派，统一记忆。
比方说，晋代的陶渊明、唐代的杜甫和白居易以及宋代的陆游就都可以被划进“现实主义流派”，而这一流派诗作的共同特点是能够真实形象地反映社会生活。
04 晨起／睡前记忆法
我在耶鲁选修过一门很有意思的历史课，主题是“日本列岛史”。
不过，有趣归有趣，难度也颇高——通过一学期的三十多次大课，密集研讨日本从公元前神武天皇建国到1868年明治维新的历程，时间跨度超过2500年，涉及的知识量大、知识点碎。要想在大考和期末论文中获得好成绩，就必须把课堂内容掌握扎实。
那一整个学期，我都在用晨起／睡前记忆法来对付课程中繁杂的知识点。
早晨七点多起床后快速洗漱，到学院食堂边吃早餐，边用十分钟时间记忆最近刚学的日本历史要点——公元4世纪的大和国为何能成为日本的首个统一政权？到唐朝的日本留学僧（遣唐使）都取过哪些“真经”？德川家康最信任的人是谁？
深夜入睡前，我也经常拿出日本列岛史的阅读材料和课堂笔记，再次温习、记诵各种细密的知识。
晨起和睡前记忆，竟然帮我获得了过目不忘的体验——这门课的知识点我记得扎实，结课时的成绩也很好。
甚至在写这篇文章的此时此刻，我都还能忆起八九年前选修日本列岛史时背过的诸多细节。
05 故事串联记忆法
最后要介绍的记忆方法叫“故事串联记忆法”，也是我自己需要短时间记忆零散知识点时经常会用到的。
前面说过，机械地硬记独立知识点难度较大，遗忘率也高，因为独立的知识点缺乏上下文的背景信息参照。
但如果我们把每个知识点“零件”都串联起来、编成一个小故事，把它们放到有上下文的语境中，就仿佛给了这些知识点生命，让它们变得更生动具象，也更好背了。
在这里跟大家分享一个“故事串联记忆法”很典型的案例：夏目漱石是日本著名作家，他的主要作品有《我是猫》《草枕》《虞美人草》《三四郎》《从此以后》《门》《行人》《道草》《明暗》等。
这么多的作品如果要按顺序一个个快速地记准、记牢，还真没那么容易。
但日本著名的记忆大师坂井照夫利用“故事串联记忆法”，轻而易举地把这些作品依次都记了下来。
他是这么“讲故事”的：“我们是这间屋子里的猫，枕草枕睡觉，草枕上画着虞美人草，三四郎从此入门进到屋里，门前蹲着来往行人，行人在采道草，道草是有明暗之别的道路。”
也许一些同学会觉得，这则小故事的情节听上去怎么怪怪的，个别地方有点讲不通啊？
但是，不必过多地纠结故事编得好不好、在不在理，即使情节诡异也没关系，只要你能通过这个故事把所有需要记忆的信息串联起来，让它们在上下文中变得更生动好记，那么降低记忆难度、提高记忆质量的目的就达到了。
小蜗课代表总结，希望你能找到最适合自己的：
· 多感官刺激记忆法：充分调动视觉、触觉、嗅觉、味觉等不同感官提高记忆效率。
· 缩略词记忆法：以关键词、缩略词对冗杂信息进行概括和整合，提高记忆力。
· 联想记忆法：运用接近、相似、对比、因果等关系，进行联想记忆。
· 晨起／睡前记忆法：选择记忆新事物的最佳时间段来提高记忆效果。
· 故事串联记忆法：通过自编故事把待记忆的零碎信息串联起来、降低记忆难度。