每天坚持的这5分钟训练，利用好可能就拉开孩子语文和作文的差距
文｜动历盒袁老师
我辅导自己的孩子写作文，同时也教别的孩子写作文。
一路走来，接触了那么多的孩子，孩子和孩子的差别还是蛮大的，体现在作文上更是明显：有些孩子思维很灵活，悟性很好，我教授的方法一点就通，篇篇作文都很出彩！有些孩子思维简单，要不作文最基本的语句都写不通顺，要不通篇流水账，写出的作文简直惨不忍睹。
由此我总结出，孩子写作文关键在于这几点：
思维一定不能僵化，要灵活，一旦思维僵化了，写什么都写不好；
作文跟阅读不是简单地划等号，阅读的多就能写好作文？不想想，看书多的孩子不会写作文的多了去了。要想阅读提高写作文水平，在于有效阅读。
要学习有效的作文方法，这个孩子一定要学，作文方法是点拨孩子，帮助孩子开窍的。
作文作文，写作写作，重点在于“作”和“写”，必须要把笔头练起来。
所以我很主张孩子们要经常练笔，包括我自己的孩子，我一直鼓励他写句子、写片段、写儿童诗和创作故事等等，同时要求孩子放开思维和创新。
我记得孩子二年级的时候，有一篇漂流日记是关于学校的生活，孩子那周刚好轮到演讲，那是孩子这学期第一次演讲，又加上他相对比较怯场，于是给他带来了不小的压力，但后来他还是努力战胜了自己，得到了一定的成长。
我鼓励他写写这次演讲，就把当时的心理活动如实地写出来，写的时候用一些修辞手法让它变得生动形象。例如使用这样的提问：“你觉得这种感觉像什么呢？”“是啊，这样是不是更生动了呢？”……
我的第一次演讲
演讲马上就要开始了，我的心像顽皮的小兔子似得，怦怦地跳个不停，被吓得脑子一片空白。
陈老师宣布：“演讲开始了。”我为自己加油了一下，鼓起了勇气，就走上了讲台，我都不敢看台下的同学，所以我就看着讲台。我演讲的题目是《西瓜大战》，讲的是我和爸爸去外婆家玩的时候发生的一件事情。
当我讲完的时候，台下响起一片掌声，我终于松了一口气，像一阵风一样跑回座位上。这就是我的第一次演讲，虽然我很害怕，但是，我战胜了自己，我感到很开心。
接下来一周的主题是写老师，孩子有自己的想法，他想写他的美术老师。说真的，我除了他的语文老师和数学老师，其他老师一次也没见到过，具体方面的指导就谈不上了。
我引导他要写出老师的特点来，观察他跟别人不一样的地方，让人看了觉得就是他。先从外貌入手，再从他的动作、神态、语言深入。虽然字数不多，但是《搞笑的王老师》这篇作文还真有点特色呢。
搞笑的王老师
王老师是我们班的美术老师，他大约有40岁，脑袋像一个盒子，方方的。“盒子”老师最大的特点是说话有点儿意思。
上课前，我就看见王老师坐在教室的台桌前，瞪着眼睛盯着电脑，一动也不动。上课铃响了，他突然像弹簧一样跳了起来，有一点结巴地说：“你们都给……给我……给我坐好！”
同学们都偷偷地笑了。不过王老师的画画可好了！我们都喜欢他。
孩子这样训练下来，作文能力越来越好，很快就能独立创作了，孩子的语文成绩一直名列前茅，他创作的儿童诗、幻想故事等也经常发表在各类报刊杂志上。
我孩子在《语文周报》发表整版诗集
辅导孩子的故事还有很多，留待以后慢慢跟大家分享。当然大家有兴趣可以购买我原创的作文教材。这是我在十几年线下教授孩子作文和辅导自己孩子作文的精华总结。
我从作文方法入手，培养孩子的写作兴趣为主，把作文办法渗透到片断和句子练习中，方法有趣生动，可操作性强，学与练结合，两天一练5分钟玩出好作文。