如何帮助学生理解120%的含义？

【活动1】用具体事情说120% 的含义

　　同学们，你能用一个具体的事情说一说120%的含义吗？试一试。如果学生表达有困难，教师可以举例后让学生说。

　　例1：计划产量是100吨，实际产量是120吨，实际产量是计划产量的120%。

　　例2：男生人数是10人，女生人数是12人，女生人数是男生人数的120%。

【活动2】用线段图表示120%

　　同学们，刚才说了有关120%意义的事情，你能用线段图来表示吗？试一试。学生独立画图后，同桌交流，说一说线段图中120%表示的意思。教师也可以先出示线段图（下图），让学生说120%表示什么意思，再让学生画线段图表示120%。

【活动3】借助百格图表示120%

　　同学们，你能在百格图中表示120% 吗？试一试。教师出示两个百格图（下图），让学生涂色表示120%。涂好后，全班汇报。引导学生把第一个百格图涂满，第二个百格图只涂20个小方格。解释：把一个大正方形看成单位“1”，把它平均分成100个小方格，涂出这样的120个小方格，就要涂1个大正方形和20个小方格，就是120%，所以120%大于1。

【活动4】在数轴上表示120%

　　同学们，在数轴上怎么表示120%？试一试。先独立画，再同桌交流，最后全班反馈。教师可结合学生的表达引导：把数轴上0至1之间的一段平均分成100份，从0开始往右数，取这样的120份就是120%。120%比1大，比2小。

【活动5】用分数的意义说一说120%的含义

　　同学们，你能用分数的意义说一说120%的含义吗？试一试。独立思考后全班交流，引导学生表达：因为120% = 120/100，可以理解为把单位“1”平均分成100份，每份是整体的1/100，120/100 就是这样的120份，也就是120%。

　　你还能想到别的方法说明120% 的含义吗？或许学生会用体积图加以说明。

　　上面是以120%为例，帮助学生理解分子大于100的百分数。对于其他百分数，也可以用类似的方法，举一反三，帮助学生理解。