耒阳市二中基于“数学学科素养”，“引爆潜能”教育活动

在素质教育不断的完善与发展的今天，“核心素养”在教育教学中变得尤为重要。而在长期“应试教育”的影响下，数学教育重智轻能、重少数尖子生忽视大多数学生、重视理论价值忽视实际应用价值的现象非常严重。理论与实际脱节，知识与能力脱节，无法跟上时代的要求。因此，基于核心素养培养目标来开展高中数学教学活动很有必要。

目前高中数学课程标准的修订专家倾向于将数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象、数据分析作为普通高中学生在高中数学学习过程中应该形成的六大核心素养。

为了让学生了解数学核心素养的内容、体会数学核心素养的含义，我们组织学生学习高中数学核心素养的相关知识，让学生对“数学是什么？为什么学数学？如何学数学？”有具体的界定。

学生反响积极，通过这次学习，学生意识到了核心素养在数学中的重要性和必要性，数学课堂不是单纯的“老师讲，学生听”，而是“老师引导，学生思考，一步步得出结论”。

这次关于核心素养的学习也给了学生一个学习数学的方向，即理论联系实际，知识与能力并重。

耒阳二中数学组为了贯彻落实以核心素养为目标的数学教学，每周召开备课组会议，明确本周授课内容，各教师交流讨论如何设计引人入胜的课堂导入，如何引导学生一步步得出结论，如何在教学过程中体现核心素养。根据会议中的收获，编写适应本班学习情况的教案，准备对应的课件，在课堂上让学生充分发挥其主观能动性。

每周安排一位老师上公开课，课后根据公开课的内容开展组内会议，老师们各抒己见，围绕核心素养提出本次公开课的亮点和不足之处，每次评课后老师们都收获颇多。

耒阳二中一直致力于在教学中引爆学生潜能，激发学生各种可能性。作为教育工作者，特别是一线教师，我们也致力于探究实施高效课堂的各种模式，寻找各种提高课堂效率的途径，为上好每一堂基于核心素养培养目标的数学课而不断探索前行。