返璞归真：设点求点，设线求线，循序渐进——【2020全国III、2019全国I、2019全国II】圆...

返璞归真：设点求点，设线求线，循序渐进

廖邦亮

回看人教版教材2-1，第60页【例6】、第69页【例4】以及【例5】，可以发现，在求解圆锥曲线弦长或者证明位置关系过程中，教材的标准答案都采取设点求点、设线求线的办法，再看如下几个圆锥曲线高考题【2020全国III、2019全国I、2019全国II】，似乎有种回归教材、返璞归真的感觉.

学习时间的长短并不重要，重要的是效率

高考得分策略：细节决定命运，细节改变命运

（1）内紧外松

（2）一慢一快，相得益彰，即审题慢，解题快

（3）确保运算准确，立足一次成功

（4）做快不等于做对，准确放第一位

（5）书写规范

（6）抓紧时间，不为难题纠缠

（7）控制节奏

（8）执过索因，逆向思考，正难则反

（9）面对难题，讲究策略，争取得分

（10）用好开考前5分钟

教育就是当学的东西全都忘了的时候，仍保留下来的东西

数学是研究现实中数量关系和空间形式的科学

数学不仅是一种方法、一门艺术或一种语音，数学是一种精神，一种理性的精神

教育是一个圆形概念，方方面面都要兼顾到

作者简介：廖邦亮，男，中学一级教师，湖南师范大学计算数学研究生，现就职于广东河源市河源中学，任教高中数学。