一个都不要放弃

文：聂传安

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一个班有五六十个孩子。

对于老师来说，一个孩子仅是五六十分之一；而对于那个孩子的家庭来说，他就是百分之百。

于是，我从不忍心放弃任何一个孩子，即使他成绩再不好。

对于一些距离中考只有六十余天仍没进入学习状态的孩子，我会发怒，会冒火，会凶神恶煞般。

但我不会漠然无视。

很多时候，老师的漠然，就是最后的放弃。

所以，今天上午发现几位孩子居然逃课一节时，我则毫不客气。

学校规定，周六上午上半天课，而中午时家长多半来接。

我通知那几位孩子的家长放学后来教室，与孩子一起明确余下两个月的路。

我一一提及每个孩子的问题，说到动情处心中也痛，语调也悲。我似乎从来没有以这么严厉的语气当着家长的面说孩子。

但抬眼看看倒计时牌，时日无多，失之奈何！

其实每一个孩子皆可塑，醒来、行动就有希望。

不到最后一天，我不能让这希望轻易地熄灭！

又想起另一件事。

前不久进行的百校联考结束后，我表扬进步的同学。当念到子雄同学在年级进步112名时，全班掌声雷动，不少人高声喊着“雄哥雄哥”，气氛热烈。

我有些诧异。因为我知道子雄此时并不在班里。

他以前成绩不是很好，但他的确很想学。于是在最后冲刺阶段，他申请在家辅导，让自己的学习更有针对性，而考试时则来学校参加。

想学，并且努力寻找适合自己的路。

子雄让人感动。

而今天他人虽不在现场，但那热烈的掌声与欢呼声表达了全班同学对他的鼓励与祝愿。

这是一个激励孩子的极好的瞬间。

我快速打开手机，让孩子像刚才一样，真诚地表达对子雄的敬意。

然后我把视频发给了子雄爸爸，附言道：“联考表彰，表扬你家小子进步时，同学们都鼓掌！你家小子的魅力好大啊！大家都为他的进步而高兴！”

我看不到子雄爸爸与子雄看到视频及附言时的表情。

但是我知道那一定是满满的感动与力量！

所以，真正的“一个都不要放弃”是指：老师不放弃每一个人，你更不要放弃自己！