每个不优秀的孩子，背后都有不肯放手的家长

有时候并不是孩子不行，而是父母不相信孩子能行。

我们喂孩子吃一顿饺子只要几分钟，干净利落。

孩子自己吃可能要十多分钟，而且可能会掉身上，可能惹出很多的麻烦来。

可我愿意做后者，陪着孩子去惹麻烦。

因为我知道，有一天他就不会有麻烦，

而是自信而勇敢地搞定自己遇到的这些麻烦。

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睿智的作家冰心曾说过：“让孩子像野草一样自由自在地生长。”

只是，如果家长不放手，不克制自己的控制欲，我们的孩子是没有自由可言的。

很多时候，家长是这样牵绊孩子的自由：

2岁的孩子想自己拿着勺子独自进食，家长不让，非要耐心一口一口喂食，说是担心孩子自己不会吃，吃不饱，也怕孩子弄脏桌子，地板，衣服。于是，孩子慢慢地习惯了在吃饭上依赖父母，习惯了挑剔饭菜不好，因为孩子认为那都是父母的事。

3岁的孩子想自己拿着杯子去倒水喝，家长会担心水倒在衣服上，或者说水热会烫到等等，禁止孩子碰饮水机，即使饮水机并无通电。家长会时刻关心孩子是否口渴了，随时把水送到孩子嘴边，于是，孩子习惯性地向家长要水喝，这个习惯很有可能延续到小学以后。

4岁的孩子看到家长扫地，就拿着扫把晃悠悠的学着扫地，家长就担心扫帚把会不小心戳到孩子的眼睛，于是也禁止孩子做任何家务，还会习惯性告诉孩子：这些不用你做，你玩去，学习去。于是，孩子认为家务活是与自己无关的。

5岁的孩子与家长爬山，爬了一段路，还兴高采烈，并没说累，但家长开始担心孩子太累，或流汗太多会感冒，赶紧抱起孩子，背起孩子，孩子理所当然地以为自己就该享受这样的待遇。

6岁的孩子，刚上小学，很喜欢自己的新书包，想背在身上高高兴兴上学去，家长怕书包压坏孩子，任凭孩子哭闹，就是要帮孩子背书包。于是，孩子习惯把书包扔给家长，背书包是家长的事，不是自己的事，甚至读书，都是家长的事，不是自己的事。

哲学家佛洛姆曾说：“教育的对立面就是操纵，它处于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展，然而这样的操纵是错误的。”

我们应该明确：孩子自己能做的事，就放手让他自己去做，千万别替他去做。

替孩子做他们能做的事，其实是剥夺了孩子动手的乐趣，既会打击孩子的积极性，也会让孩子失去实践的机会；

当家长总不放手，不放心，什么事都要插手，就等于告诉孩子：“你不行，我不相信你！”

更可悲的是，如果在某些阶段放弃了孩子自理能力的培养，没有给予孩子适当的教育和训练，将来孩子只会越来越依赖家长，孩子的自理能力也将呈现严重不足或低下。

孩子也会在不容拒绝的妥善安排中，在安宁无忧的日复一日中，慢慢的失了信心，失了能力，失了责任，失了梦想，失了本该多彩的人生。

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那么，我们怎么做，才可以杜绝那些不由自主的控制？

我们试着这样：

1.随时放手，相信孩子可以做。

基本上，孩子两岁后，自我意识萌芽，他会特别喜欢自己动手，想自己吃饭，想自己喝水，想自己穿衣服，穿鞋子……

父母千万不要压制孩子这些欲望，试着在有大人看管的情况下，顺应孩子的需要让他自己去尝试吧！如果他想自己吃饭，那就把碗和勺子给他，脏有什么关系呢，孩子能有机会锻炼不是更重要吗？

2.安排孩子去做他力所能及的事。

“宝宝，去帮爸爸把拖鞋拿过来”“去帮妈妈搬个小凳子””给奶奶倒杯水”等等，安排孩子去做力所能及的小事，并给予他赞扬。在这些过程中，孩子逐渐找到快乐感和成就感，他会慢慢懂得帮助别人这个概念，也会懂得某些责任。

3.勇于纠正隔代老人的不放手。

不敢放手孩子的可能是妈妈，也可能是爸爸，更有可能的是孩子的爷爷奶奶或外公外婆，大多老人都会受不了爱孙承受任何的小磨难，什么都想帮孩子打理好，也不让孩子受丁点委屈。

当出现这种情况，父母应勇于指正老人不当的养育方式，因这些关乎孩子一生，整个家庭人员应要经常沟通，