校外培训机构整顿要瞄准所犯的几大忌讳

我国传统文化非常讲究禁忌，禁忌包括文化娱乐、生产行业、岁时饮食、人生礼仪等多个方面，犯了禁忌是要受到不同程度惩戒的，轻者要受到谴责，重者要遭到严厉处罚或制裁。

近几年，校外培训机构如雨后野草野蛮生长，城镇的大街小巷到处都是补习班，入夜的城市，高楼大厦举目皆是补习班辅导班的霓虹灯广告，肆无忌惮的发展过程中犯了一些禁忌，对其整顿规范瞄准所犯的禁忌就更具针对性和操作性。

一是解决喧宾夺主，野蛮生长问题。学校教育是国家教育的主体，是正常的教育体系；校外培训机构是学校教育的补充，应该干一些学校教育干不了、干不好的事情，特别是一些课外的兴趣培养，包括体育、艺术、舞蹈之类的学科。遗憾的是，校外培训机构并没有安心作为“正常教育的补充”，而是大有喧宾夺主的趋势，近年来，各种辅导机构如雨后春笋布满了城镇的大街小巷，从幼儿到成人、从兴趣到学科、从升学到就业……几乎覆盖所有年龄段的学生，覆盖了所有的学科领域，大有和学校教育抢地盘、争输赢的宏大气势。为此，培训机构必须认清定位，回归本位，发挥应有的作用。

二是解决择优拒差，制造焦虑问题。教育辅导的应有之义是辅导弱者、扶持差者，使之赶上大部队的脚步，遗憾的是，很多辅导机构考试择优选择生源，追求立竿见影的效果，形成宣传效应，为提高收费门槛做铺垫。更糟糕的是，更好的成绩、更好的学校、更好的人生上升通道，渐渐被寄托在培优机构能够帮忙“拉高”的起跑线上。不少家长在“分数焦虑”“升学焦虑”“未来焦虑”等驱动下，纷纷投入“报班热”，“不给孩子报几个班心里就不踏实”成为一种普遍心态，送孩子上辅导班已成为一些家长之间相互攀比的谈论资本，教育焦虑情绪正在蔓延。近几年，不允许学校宣传状元和清华北大等尖子生，更应该把禁止辅导机构以各种途径传播培优信息作为高压线。

三是解决干扰家校，违背规律问题。很多辅导机构与学校部分教师暗中合作，为培训机构推荐生源给提成，偷偷为辅导机构授课给高额讲课费，任课老师按辅导机构教学进度授课，迫使学生不得不参加校外辅导，扰乱了学校的正常教育秩序，加剧了教育资源的不均衡。大多校外培训“高强度重复训练”“拔高模式”“超前教育”等，加大了学生的课业负担和家庭的经济负担，压缩了学生的睡眠、运动、兴趣时间，让他们在人生“拔节孕穗期”不能吸收丰富营养，刻意营造出揠苗助长、急功近利、盲从攀比的教育焦虑情绪，损害青少年身心健康，违背了教育规律和青少年成长规律。要坚决查处内外勾连的行为，坚决查处“拔高模式”“超前教育”行为，不允许祸乱教育的行为继续存在。

四是解决商业运作，利益至上问题。在资本力量推动下，一些校外培训机构采取商业化营销模式运作，虚假广告满天飞，向社会大肆灌输所谓“抢跑论”“先飞论”，打着“提优补差”的旗号，大批学校与培训机构合作择优、“占坑”录取各取所需，在此基础上形成了培训利益链条。他们通过创造和传播焦虑，把家长撩拨起来，心甘情愿地把辛苦赚来的钱投到这个无底洞上。同时，家长也要付出巨大的时间成本，陪孩子完成校外培训，有家长调侃说：他人生的主旋律就是接送孩子往返于校外培训机构，从早上6点开始，熬到晚上10点结束。跑偏的校外培训机构被商业利益牵着鼻子走，把教育这个良心行业变成了逐利产业，把教育事业做成了生意。很多与教育行业不沾边的人都做起了教育培训，这个门槛太低了，当老师的要有资格证，教育培训行业要对从业者有更高要求。

治理校外培训乱象，需要坚持标本兼治，从严审批培训机构，规范培训行为，严肃查处违法违规培训行为，让校外培训机构真正成为学校教育的有益补充。同时，也要强化学校育人的主阵地作用，提高校内教学质量，提升课后服务供给质量，减少对校外培训的过度依赖。把“主食”做好做足，让“零食”难以大行其道。