提高教学成绩四步法，适用任何学科

怕什么路途遥远，减负提效是硬道理。

走一步有一步的风景，进一步有一步的欢喜。

- 常态化教学资源共享，集体备课、评课 -

“一花独放不是春”，学校需要有整体意识，只有通过老师研习自己日常教学案例，互相学习优秀的地方，有的放矢，才能快速进步，提升学校教师整体教学水平。

学校常态化的教学资源是很珍贵的学习资源，尤其是优秀先进老师的课堂教学资源值得全体老师集体学习。

通过轻课堂教学工具常态化教学，可以沉淀记录常态化的教学视频，形成实实在在的学校校本教学资源库。无需增加录播设备，自动录播。新来老师也无需到教室听课，随时学习优秀老师的教学思路。除此以外还可以在备课、评课场景自如使用校本资源库，把集体力量和智慧发挥到极致。所以非常鼓励学校每位老师都使用轻课堂教学工具来进行常态化教学。

- 精讲精练，当堂检测 -

任何一个学科，除了学习知识外，还需要反复练习。如何最大限度全班参与练习活动，并在最短时间内知道学生的学习掌握情况，这是提高课堂效率的关键。老师的精心备课为“精讲”打下了基础，“精讲”是给学生讲知识点、方法和技巧，学生是否掌握了方法，只有通过习题训练才能得到验证。

通过轻课堂教学工具，预先设置跟知识点相关的习题，或通过设置课堂测验、实时出题，及时检测学生对知识点的掌握情况，实时回收课堂数据。哪些同学答对，答对的是不是都是学习成绩名列前茅的人；哪些同学答错，答错的是什么选项，是没有听懂还是对某些概念混淆；哪些同学在开小差，并没有认真听课。

效率产生实效，实时掌握学生学习情况，随时改变讲课策略是提高课堂效率的重要手段。

- 课上疑问，课后重点巩固 -

课堂上老师需要随时掌握学生的学习情况外，学生最好自己也能表达对知识点掌握情况的反馈。

当然课堂上学生可能会因为害羞不愿举手表示自己没有听懂，课堂上老师也不可能为每一个学生的学习情况而做过多停留。

使用轻课堂教学工具就能很好的解决这个问题。

课堂上学生听不懂的时候通过按“疑问”键的方式发送给老师，老师及时调整讲课策略。老师在讲到重点知识点的地方，让学生按下“重点”键。除此以外，学生还可以根据自己对知识点的理解按“兴趣”来做标记。

一堂课下来，学生课上能听懂的不一定会永远记得，如果不及时巩固复习，知识留存率仅30%，所以学生课后巩固也很重要。使用轻课堂教学工具上课，学生在课堂上做的“疑问”“重点”“兴趣”的打点标记和课上老师的讲课内容全部都会自动录下来，学生可在课后对自己有疑问的知识点反复观看视频记录，为老师节省了在课堂上的知识巩固时间，对学生来说，省去了课外辅导的时间，还能有的放矢的巩固复习，事半功倍。

- 定期测试，查漏补缺 -

每日作业、课堂测验、周测、月测等定期测试是查漏补缺的重要手段。当然高频次的测验会给老师增加工作负担，容易让老师忽视对学生个体和集体的有效统计和评估。

轻课堂教学工具提供学生端纸笔书写工具，学生无需改变书写习惯，正常作业测验，过程留痕，客观题自动批改，老师手机批改主观题，自动统计多维度数据，大大减轻了老师的工作负担，不同时间段的数据对比让老师很清晰的了解每个学生的学习状态，和对知识点的了解情况，为课堂教学提供决策依据。

“精备”才能“精讲”，“精讲”才有时间“精练”，“精练”才能辅助“精备”这是环环闭环。利用好信息化教学利器，做好这四步，教学成绩提高是早晚！

看到这里，希望能给你带来帮助。