不要随意向家长告状

如果学生在学校出了问题便诉诸家长，不但容易伤害学生的自尊心，而且也会有损于教师的自身形象。

——霍懋征《没有教不好的学生》第155页

学校教育离不开学生家长的支持，家校联系，才可能使得教育效果的最大化。没有家长的支持，学校很多工作是开展不了的。

家长有权知道学生在校的表现情况，也有义务配合学校的教育。但现实的家校联系情况其实还存在不少问题。有的班主任在学生出现问题的时候，比较喜欢向家长反应，在学生眼里看来就是“告状”，并且在这个问题出现后甚至都没有一点自己的思考和调查，就通知家长来校共同教育，甚至带回去停课反省。

姑且不谈班主任有没有权力让学生停课回去反省，学生出现问题就向家长反映，这做法本身就值得商榷。如果学生是一个完美的学生，行为习惯没有任何问题，学习能力也超强，那么，还需要我们老师吗？还需要进学校接受教育吗？教师和医生很像，医生从来不会责怪来医院的病人为什么都是病人，也不会责怪病人为什么生病，相反，医生会耐心查找病因，并且有时候会长时间跟踪一个病人，密切关注其病情，虽然，有的时候病人可能得的是绝症，但是，医生还是会给病人以希望，而不是让其绝望，医生依然相信信念、信仰可能带来奇迹。我们老师的工作其实跟医生非常相似，我们要让学生充满希望，不能因为学生的一些问题就否定他，更不能在学生出现问题的时候，连询问都不询问就直接进行惩罚，甚至直接把家长叫过来带回去教育。试想，在这个做法里面，班主任想达到的目的究竟是什么呢？是让学生感觉丢脸还是畏惧？

教育工作最起码的要求应该是研究问题，学生性格各异，面临的问题也都是不一样的。在高中阶段，学生的很多问题其实都是很正常的，只要不是杀人放火等违法行为，其他任何行为的出现都很正常。比如，玩手机、早恋、翘课、抽烟等，这些问题在高中阶段也是最常见的问题，当这些问题发生的时候，我看见不少班主任的第一反应就是把家长叫过来，让家长先骂一顿学生，然后再把学生带回去教育几天。在带上一届学生的时候，我这样做过几次，实践证明，向家长告状是没有一点正面作用的，负面作用倒是很大：伤害了学生的自尊、伤害了师生关系、伤害了老师和家长的关系。表面上家长会配合老师的工作，甚至在老师面前对学生进行打骂，但是其内心是对老师没有任何感激之情的，甚至还会有怨恨之情，特别是当学生高考落榜的时候，那就更是如此。

当学生违纪的时候，我们最需要做的是静下心来研究学生犯错的原因，然后再去想对策，经过多次这样的锻炼，我们处理问题的能力才能提高。在处理问题的过程中，要呵护学生的自尊，这一点理论上讲起来非常容易，但是实际操作起来却异常难，因为，研究问题需要足够的耐心、耗费足够的时间、要求教师有足够的智慧，相反，向家长告状仅仅只需要一个电话，或者在班里对着犯错的同学大喊大叫也许立马就能让学生惧怕，让班级瞬间安静下来。

不向家长告状，并不意味着不要和家长联系。我们需要密切和家长联系，特别是向家长反映学生在校的良好表现，当学生取得进步的时候，更需要让其家长知道。以前有老师经常采用家校联系簿的形式和家长联系，而现在，随着微信的普及，我们只要拿出手机就可以随时随地地向家长表扬学生。班主任还可以创造很多条件让学生展示自己，并且用手机把有意义的瞬间记录下来发给家长，让他们知道自己的小孩在学校的具体表现。

总之，要让家长变成我们的教育助手，而不是变成拿着棍棒惩罚的学生的“刽子手”，要让学生感觉到老师和家长的友好和善意。